部編版一年級(jí)上冊(cè)《g k h》語(yǔ)文教案

　　g   k   h

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)g、 k 、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2.讀準(zhǔn)g 、k 、h與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3.初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。

　　4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5.認(rèn)識(shí)“畫、打”2個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　g、 k 、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拼音的拼音方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　拼音、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　（一）復(fù)習(xí)檢查。

　　1.看卡片認(rèn)讀6個(gè)韻母。

　　2.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾個(gè)聲母？誰(shuí)來(lái)讀？哪幾個(gè)聲母讀起來(lái)要送氣？（f t）

　　（二）引出新課，提出要求。

　　我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友，比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。

　　二、講授新課

　　（一）教學(xué)聲母g。

　　1.看插圖說(shuō)話引出g：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁矗浚�聽話說(shuō)話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）

　　師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。花環(huán)的形狀像g，板書：g。

　　2教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。

　　（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形

　　（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

　　（4）教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加彎g g g。

　　3.指導(dǎo)書寫。

　　（二）教學(xué)聲母k。

　　1.看插圖說(shuō)話引出k：什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。

　　2.引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

　　3.教學(xué)k的發(fā)音，記字形。

　　（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？

　　（4）教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。

　　（5）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。

　　（三）課中操。清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念）

　　（四）教學(xué)聲母h。

　　1.看插圖說(shuō)話引出h：圖上畫著誰(shuí)在什么地方干什么？（聽話說(shuō)話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h

　　2.教學(xué)h的發(fā)音，記清形。

　　（1）范讀，跟讀，齊讀。

　　（2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。

　　（3）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。

　　（五）學(xué)習(xí)g 、k 、h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。（指名讀，齊讀）

　　三、歸納總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是→g 、k 、h，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書寫。

　　四、知識(shí)的拓展延伸

　　出示兩首兒歌，指導(dǎo)學(xué)生讀：邊讀邊找一找含有聲母g、k、h的音節(jié)。

　　五、作業(yè)安排：書寫  g   k   h  各兩行

　　板書設(shè)計(jì)

　　ɡ     k     h     （在四線三格中書寫）