第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　蝸牛的一家我們還記得嗎？我看看你們還記得多少？

　　出示詞語(yǔ)，指名讀。

　　這節(jié)課啊我們就繼續(xù)去和蝸牛的一家交朋友，看看小蝸牛都去哪里玩兒了？

　　二、新課

　�。ㄒ唬┦紫日�(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書，大聲的讀一讀這篇課文，看誰(shuí)讀得認(rèn)真。

　　（二）表?yè)P(yáng)已經(jīng)讀完還能做好的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起筆，畫一畫小蝸牛一共去了幾次樹(shù)林？

　　小蝸牛每次都是什么季節(jié)去的？又是什么時(shí)候回來(lái)的？

　　指名回答：一共去了三次樹(shù)林。第一次是春天去，夏天回來(lái)；第二次是夏天時(shí)去，秋天時(shí)回來(lái)；第三次是秋天時(shí)去，冬天時(shí)回來(lái)。

　　原來(lái)小蝸牛每個(gè)季節(jié)都去了樹(shù)林，那么書中告訴我們小樹(shù)林里一年四季有哪些明顯的特點(diǎn)？

　　春天：樹(shù)發(fā)芽。

　　夏天：葉子多、密、綠，草莓成熟。

　　秋天：地上長(zhǎng)滿蘑菇，樹(shù)葉變黃。

　　冬天：樹(shù)葉落光，地上有雪。

　�。ㄈ�）小蝸牛爬呀爬，可是每次到樹(shù)林都需要一個(gè)季節(jié)的時(shí)間，這說(shuō)明什么呢？

　　指名回答：說(shuō)明小蝸牛爬的很慢

　　三、總結(jié)課文

　�。ㄒ唬┳x了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？

　　預(yù)設(shè)：時(shí)間過(guò)得很快；要珍惜時(shí)間；做事情不能太慢。

　�。ǘ�）其實(shí)啊，我們知道了，蝸牛的它的習(xí)性就是比較慢，可是蝸牛也在不停的爬，我想這說(shuō)明了蝸牛做事情很認(rèn)真，只要認(rèn)真就一定能做到，而且蝸牛也欣賞到了四季的美啊，春夏秋冬，一年四季都有不同的景色。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　春天     小樹(shù)發(fā)芽

　　夏天     葉子綠   草莓

　　小蝸牛

　　秋天     葉子黃   蘑菇

　　冬天     葉子落   雪