只顧著玩，忘了規(guī)劃學(xué)習(xí)

　　學(xué)校會(huì)在假期給孩子安排一定的暑假作業(yè)，總有很多孩子喜歡把作業(yè)拖到最后，在假期最后幾天才慌忙地做作業(yè)，甚至熬夜狂補(bǔ)。

　　人們常說(shuō)：“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假”，暑假是拉開(kāi)孩子差距的關(guān)鍵期，和孩子制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。但也要注意，學(xué)習(xí)計(jì)劃不宜安排得過(guò)滿(mǎn)，要充分考慮孩子的意愿和接受能力。

　　“番茄鐘作業(yè)管理”法治療拖延癥

　　“番茄鐘作業(yè)管理”方法指的是把作業(yè)分解成15分鐘（小學(xué)生）或30分鐘（中學(xué)生）左右。當(dāng)孩子集中精力寫(xiě)作業(yè)15或30分鐘后，可以休息5分鐘，如此視作種一個(gè)“番茄”。哪怕作業(yè)沒(méi)有做完，也要定時(shí)休息，然后再進(jìn)入下一個(gè)番茄時(shí)間。待收獲4個(gè)“番茄”后，能休息15至30分鐘。

　　對(duì)大量作業(yè)的恐懼和抗拒是導(dǎo)致拖延的重要原因，“番茄鐘”的設(shè)定就是幫助孩子把注意力集中在“當(dāng)下”，而種番茄期間的休息安排的小激勵(lì)，也能使下一個(gè)“番茄”時(shí)段更有動(dòng)力。