小學(xué)語文常用修辭手法：如何判定“比喻和擬人”

　　這兩句如何判定比喻和擬人

　　我在教學(xué)中遇到兩個(gè)句子，要求寫出句子的修辭手法(既有比喻，又有擬人的句子)。我在教前請(qǐng)教了一些老師，但各抒已見。到底如何判定，我就更不清楚了。煩請(qǐng)給予答復(fù)，謝謝！

　　①鄱陽湖像一粒最大的寶石，點(diǎn)綴在祖國(guó)母親金色的腰帶──長(zhǎng)江上。

　　②鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？

　　安徽省合肥市梅山路小學(xué)王建民

　　比喻和擬人的主要區(qū)別是：比喻是打比方，把兩個(gè)有相似點(diǎn)的事物，用“像”“是”等比喻詞(有的也可以不用比喻詞)連接起來；擬人是作仿照，把事物當(dāng)作人來寫，即用適合于寫人的詞語來寫事物，不需要起連接作用的詞語。

　　比喻和擬人都是建筑在想象之上的，因此比喻和擬人有一種心理學(xué)上的聯(lián)系，有時(shí)候比喻和擬人可交融在一起。例如：“祖國(guó)啊，母親，長(zhǎng)江、黃河是您的女兒！”這句中的“祖國(guó)”和“母親”是本體與喻體的關(guān)系，中間省略比喻詞，構(gòu)成復(fù)指關(guān)系的暗喻；“長(zhǎng)江、黃河”和“您的女兒”也是本體和喻體的關(guān)系，中間有比喻詞“是”。也是暗喻；“您的女兒”即“母親的女兒”，這里又把“祖國(guó)”當(dāng)成“母親”來寫了，這就屬于擬人了。因此，這一句屬于比喻和擬人兼用。

　　現(xiàn)在我們來分析開頭提供的兩個(gè)句子。

　　第一句：“鄱陽湖像一粒最大的寶石”，用“像”連接本體和喻體，是明喻；“點(diǎn)綴在祖國(guó)母親金色的腰帶──長(zhǎng)江上”，“祖國(guó)母親”構(gòu)成復(fù)指關(guān)系的暗喻，“腰帶”與“長(zhǎng)江”用破折號(hào)(相當(dāng)于“是”)連接，也是暗喻；“母親金色的腰帶”，把“祖國(guó)”當(dāng)成“母親”來寫了，這就屬于擬人了。因此，這一句第一分句是明喻，第二分句是暗喻和擬人兼用。

　　第二句：“鄱陽湖就像一面大鏡子”用“就像”連接本體和喻體，是明喻；“湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？用“不正是”來連接本體和喻體，修辭書上稱之為“詰喻”(用反詰形式構(gòu)成的比喻)，但它還歸屬于暗喻；“仙女在梳洗打扮”把青山倒映在湖水中的美麗動(dòng)態(tài)當(dāng)作仙女梳洗打扮的優(yōu)美動(dòng)作來寫了，這又屬于擬人了。因此，這一句的第一分句也是明喻，第二分句也是暗喻和擬人的兼用。

　　在小學(xué)階段，比喻不要求分別明、暗、借，更不要求說出修辭格的連用和兼用。因此這兩句學(xué)生只要能說出用了比喻和擬人兩種修辭手法就行了。