奧數(shù)網(wǎng)整理了小學(xué)語文課文《zhchshr》的教學(xué)反思，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)ZH.CH SH R 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。能拼讀ZH CH SH R 和單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)是ZH.CH SH R 四個(gè)聲母的發(fā)音及與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是ZH.CH SH R 四個(gè)聲母的發(fā)音。

　　總的來說，這節(jié)課平平穩(wěn)穩(wěn)、平平淡淡。我本來設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：用小動(dòng)物比賽讀書的游戲來復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母。二、自主互動(dòng)，學(xué)習(xí)新課：學(xué)生觀察圖片，說出后鼻韻母的組成特點(diǎn)。教師講解發(fā)音方法并教學(xué)生拼讀音節(jié)。三、課間操：《拍手歌》。四、復(fù)習(xí)鞏固：教師出示音節(jié)卡片，學(xué)生搶讀。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，卻只進(jìn)行了其中的兩個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)，后面的兩個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)闀r(shí)間不夠，沒法進(jìn)行。

　　反思：這堂課上的太拖拉，沒有必要上的、不是很重要的內(nèi)容，被我多次重復(fù)了，例如：zh ch sh r的讀法，沒有必要多次重復(fù)，我在這一點(diǎn)上用的時(shí)間過多，再者對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律不好，毫無對(duì)策，發(fā)了好多次脾氣。總之，整堂課氣氛較死板，不夠活躍，整堂課的高潮較少，教學(xué)任務(wù)沒完成。

　　今后，在課堂教學(xué)中

　　１、不能拖拖拉拉，沒有必要在課上每個(gè)環(huán)節(jié)讓每個(gè)學(xué)生掌握扎實(shí)，這部分工作可以在語文自習(xí)課中完成。

　　2、要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，至于怎么做，要多問問其他老師，必要時(shí)去聽她們的課，看看她們?cè)趺垂軐W(xué)生。

　　3、不要過多地關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，小錯(cuò)可隨堂就改，課上不容易解決的問題，就留到課下解決。

　　4、要加快講課的速度，語言要精煉。

　　5、今后要多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。