小學四年級作文：詩中的“月”

　　李白和蘇軾都是偉大的詩人，他們的詩各有各的風格。李白的詩豪放浪漫，蘇軾的詩有時豪放，有時柔美婉約。他們的這種風格在他們的“詩月”中表現得淋漓盡致。

　　李白的“月”和他的人一樣，多姿多彩，浪漫神奇。李白的“月”是他的酒友，當他一人獨酌時，他會“舉杯邀明月，對影成三人”；李白的“月”是他的旅友，當他從終南山下來時，月亮也伴著他“山月隨人歸”；李白的“月”是他的信使，當他想念好友王昌齡時，他會“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。李白的月他更是思鄉的情懷，當他思念家鄉時，他便“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

　　蘇軾的“月”是矛盾的月，有時豪放，有時柔美。比如同一輪明月，在《水調歌頭》中，“月有陰晴圓缺”代表了人間的悲歡離合，充滿了柔美婉約；在《念奴嬌·赤壁懷古》中，“一樽還酹江月”，他又詩情豪放。甚至他寫的兩首《江城子》中，同一輪明月意義也大相徑庭，《江城子·十年生死兩茫茫》中，“明月夜，短松岡”寄托了他的無限思妻之哀情；在《江城子·密州出獵》中，“會當雕弓如滿月”令人感受到了他“老夫聊發少年狂”的豪情。

　　李白和蘇軾的“月”真是豐富多彩，各有千秋，像天上的日月，照耀著文學大地，指引我們去探索古詩詞的奧秘。

　　（寧波市行知實驗小學407班張聽）

　　(指導老師：朱英英)