小學(xué)五年級(jí)作文：秋游東方綠洲

　　欣賞“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅暈勝景，秋天正為她的生日營(yíng)造美不勝收的風(fēng)景。滿眼泛著“紅光”的楓葉林，讓我忘卻落葉歸根、繁花凋零的凄美；讓我忘記“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀；讓我忘記“滿目蕭然，感慨而悲”的壓抑。

　　我們轉(zhuǎn)而欣賞她生命的鼎盛，繁盛的朝氣。我不禁走進(jìn)東方綠洲與秋親密接觸。

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，當(dāng)雙腳再一次踏在這片土地上，驀然間，我的內(nèi)心蠢蠢欲動(dòng)的。一陣暖風(fēng)拂過(guò)，兩個(gè)俏皮的小辮子隨風(fēng)飄揚(yáng)，那就是我。大家早已做好準(zhǔn)備，等待相機(jī)“咔嚓”一聲，為初二(3)班記錄下更多的故事。

　　我隊(duì)的五人迎著柳樹姐姐的舞姿、小鳥的歌唱，湖水弟弟的微笑，邁著輕快的步伐，走在寬闊的大道上。就這樣我們“東方之旅”就開始了！

　　“記得不，去年秋游我們把男生的食物全都送進(jìn)了我們的肚子，今年要不要請(qǐng)他們吃一吃‘抹茶’味的食品。”“一定要，哈哈哈！！”在這安靜的道路上就只有我們五人歡聲笑語(yǔ)，發(fā)揮我們的聰明才智，為這趟旅行增添樂(lè)趣，為秋增添夢(mèng)幻的美。

　　“卡擦”知道我們?cè)诟墒裁磫幔繘](méi)錯(cuò)，就是拍照，吃喝玩樂(lè)樣樣精通的五個(gè)人，對(duì)于這么美的景怎么可以錯(cuò)過(guò)呢！一張、兩張、三張，從這片草坪拍到那片草坪，宛如天將下雨螞蟻搬家一般，匆匆忙忙。一旁的家長(zhǎng)看到我們拍照姿勢(shì)形態(tài)各異，古靈精怪，一齊忍不住捂起嘴巴，偷偷地笑著；孩子們也紛紛前來(lái)跟著我們一起歡樂(lè)。

　　站在日本紅橋上，放眼望去，再看看地圖，我們來(lái)到了趣味橋，湖面上的橋走起來(lái)十分艱難，一個(gè)不小心就會(huì)掉入水中，我將腳慢慢挪動(dòng)到五環(huán)橋上了第一個(gè)環(huán)，雙手緊握欄桿，心撲通撲通地跳著，“呼~~”橋身在晃動(dòng)，身體也隨之?dāng)[動(dòng)，好像風(fēng)姐姐在捉弄著我們，經(jīng)過(guò)同伴的幫助，我順利地走完了后面的路，到達(dá)彼岸的我揮手吶喊為大家加油，骨氣！！

　　一路上，大家吃著東西，說(shuō)說(shuō)笑笑，隨著歌曲的陪伴，秋天的風(fēng)，是一個(gè)貪吃的娃娃。你看，它帶來(lái)了酸酸甜甜的橘子和酸酸澀澀的山楂。我們來(lái)到淀山湖。一陣陣暖風(fēng)迎面吹來(lái)，好似母親的手撫摸著我的臉，是那樣地舒適，親切。

　　返程途中，秋風(fēng)一刮，柳芽們隨風(fēng)飄揚(yáng)，向我們走來(lái)。在這個(gè)“金九銀十”的季節(jié)里，秋為我們帶來(lái)碩果，學(xué)校為我們帶來(lái)喜悅，我們?yōu)樽约簬��?lái)收獲！

　　秋天是凄美的；秋風(fēng)是蕭瑟的；而秋游是歡樂(lè)的！