２．３學(xué)生對網(wǎng)球的自主學(xué)習(xí)低

　　高校學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，學(xué)校內(nèi)校園的社團(tuán)種類多樣，很多學(xué)生忙于參加學(xué)校社團(tuán)活動，以增強自己的知識范圍；每天對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和比較繁忙，特別是對于技術(shù)類專業(yè)來說，還有一定的手工作業(yè)需要在課下完成；社會實踐的課外活動參與也非常多，在顯示了學(xué)生高校校園生活和學(xué)習(xí)的多樣化的同時，也凸顯出了對于網(wǎng)球?qū)W習(xí)的時間很少。體育類項目的多樣性和高校校園中普遍的跟風(fēng)現(xiàn)象也使得學(xué)生在很多情況下不能堅持自己的立場，對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)往往也只是間斷性的，并不能達(dá)到網(wǎng)球的學(xué)習(xí)效果。另外，現(xiàn)在正是處于新媒體時代，而大學(xué)生正是處于互聯(lián)網(wǎng)的前端，他們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度很強烈，而對于一些在互聯(lián)網(wǎng)下產(chǎn)生的設(shè)備，如手機(jī)、電腦等等，一些自律性不強的學(xué)生很容易會沉迷，不僅不利于自身的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，也不利于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。

　　３．提高高校學(xué)生對于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣措施和建議

　　對于目前高校學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球所出現(xiàn)的各種問題以及其現(xiàn)狀，要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，網(wǎng)球教學(xué)的創(chuàng)新和改革是當(dāng)下最重要的工作。具體可以分為以下幾種。

　　３．１創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)方法

　　就當(dāng)下普通高校的網(wǎng)球教學(xué)方法來看，其傳統(tǒng)方式的教學(xué)已經(jīng)越來越不適合學(xué)生的教學(xué)。因此，教師應(yīng)該積極的創(chuàng)新網(wǎng)球教學(xué)方法，增強學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。首先學(xué)校應(yīng)該培樣網(wǎng)球教師的專業(yè)知識，學(xué)會觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不同情況，制定出有針對性的教學(xué)計劃。另外，教師的創(chuàng)新教學(xué)方法可向以下幾個方面思考：第一，游戲教學(xué)方法。當(dāng)代的高校學(xué)生處于的豐富多彩的時代，單一的教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)厭學(xué)的情況，所以，教師需要創(chuàng)新不同的游戲，讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識、體會網(wǎng)球運動精神，從而提升學(xué)生身體素質(zhì)、網(wǎng)球技能以及網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣。教師可以通過制定比賽的方法，倡導(dǎo)“友誼第一、比賽第二”的游戲理念；也可以運用“側(cè)滑步接力”、“顛球比多”等小游戲來促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)積極性。第二，探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)方法是指教師在教學(xué)過程中，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出一系列的監(jiān)督、引導(dǎo)等方式。這一教學(xué)方法的主體仍然是學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心，教師在網(wǎng)球教學(xué)中制定合理的教學(xué)目標(biāo)，營造出愉快的教學(xué)氛圍。探究式教學(xué)方法講究合理的評價機(jī)制，學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的成果并不只單單看其結(jié)果，更注重的是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的努力和過程，這種方法不僅能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱情，更加能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第三，多媒體教學(xué)方法。當(dāng)代是處于新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)對人們的生活習(xí)慣也產(chǎn)生了一定的影響，將這一技術(shù)引進(jìn)高校網(wǎng)球教學(xué)中，對其教學(xué)也是很大的突破。然而，由于高校的體育教學(xué)大多都是在戶外進(jìn)行，因此會用到這一方法的機(jī)會也很少。所以教師應(yīng)該在天氣不適合的時候利用一點時間，讓學(xué)生觀看正規(guī)的網(wǎng)球比賽，深刻的體會到網(wǎng)球的運動精神以及其中的樂趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　３．２完善學(xué)校網(wǎng)球設(shè)施

　　我國大多數(shù)高校對網(wǎng)球教育并不是很重視，體育課程的學(xué)習(xí)項目大多也都是籃球、足球和一些其他的項目，對于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)是少之又少。大多數(shù)高校沒有建立網(wǎng)球場，并不是沒有空間，而是網(wǎng)球場的場地質(zhì)量相對要求較高，所以，高校應(yīng)著重考慮如何建立安全的網(wǎng)球場地，為學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)提供良好的條件，只有為學(xué)生提供更好的場地條件，學(xué)生也能更加重視網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸增強網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。若是學(xué)校沒有足夠的資金用于建設(shè)網(wǎng)球場地，就應(yīng)著重考慮如何能夠更高效率的增強對場地的利用率，保證每個學(xué)生對場地使用不浪費、并且足夠。另外對于網(wǎng)球的其他設(shè)施，球拍和球的數(shù)目要根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人數(shù)來購買，同時要結(jié)合網(wǎng)球場地的實際情況，做到網(wǎng)球設(shè)施充足但是不要過于堆積，讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)網(wǎng)球的平臺，發(fā)揮學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中的優(yōu)點，提升學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣。

　　３．３增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　目前學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣并不是很高，高校中又存在各種各樣的豐富社團(tuán)和社會實踐活動，不利于學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的自主學(xué)習(xí)性，使學(xué)生逐漸降低了網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。因此，為了提升學(xué)生網(wǎng)球自主學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)著重強調(diào)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的重要性，大力宣傳網(wǎng)球的發(fā)展歷史以及內(nèi)涵，提升學(xué)生對網(wǎng)球的關(guān)注度；學(xué)校應(yīng)調(diào)動體育教師，選取對網(wǎng)球知識較為專業(yè)的學(xué)生，組建網(wǎng)球社團(tuán)，讓對網(wǎng)球?qū)W習(xí)有興趣的學(xué)生都能夠找到可以更加了解網(wǎng)球的平臺，同時也促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)球的重視；在大型學(xué)校運動會中，學(xué)校應(yīng)該把網(wǎng)球項目增添進(jìn)比賽中，讓學(xué)生都能積極參與，在平時的課堂中或者是社團(tuán)活動時也能夠更加的努力去學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識和技能，進(jìn)而增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　４．結(jié)語

　　綜上所述，普通高校教育中，學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣主要還是在于學(xué)校和體育教師，學(xué)校和教師應(yīng)注重網(wǎng)球的教學(xué)情況，讓學(xué)生感受到其重要性，也能創(chuàng)建良好網(wǎng)球?qū)W習(xí)平臺，從而使對網(wǎng)球感興趣的學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)，使網(wǎng)球運動精神得到進(jìn)一步弘揚和發(fā)展。