在外面，父母可以多為孩子提供和小朋友一起玩耍的機(jī)會，在同伴交往過程中，孩子就會逐漸學(xué)會處理沖突，學(xué)會與他人合作解決問題。

　　5. 承擔(dān)責(zé)任的能力

　　許多成人的生活很痛苦，部分是因為他們沒有直面自己問題的勇氣，沒有承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的能力呢？

　　家長要分清哪些事情是孩子的責(zé)任，哪些事情是自己的責(zé)任，不要越位去把孩子的責(zé)任攬在自己身上。比如，家長常常為孩子寫作業(yè)的事情焦慮，其實寫作業(yè)是孩子的事情，我們要把主動權(quán)交給孩子，可以給孩子提建議，但是為學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)的一定是孩子。

　　6. 認(rèn)識自己的能力

　　蘇格拉底說：“認(rèn)識你自己”，尼采說：“成為你自己”。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子認(rèn)識自己的能力呢？

　　在孩子小的時候，父母需要觀察和陪伴孩子，了解孩子的天賦和秉性，并順應(yīng)孩子的天性去教育孩子。

　　對于大一點(diǎn)的孩子，可以鼓勵孩子多去嘗試不同領(lǐng)域，讓孩子在嘗試中對自我有更深的認(rèn)識，另外，廣泛的閱讀會為孩子提供更大的視野，幫助孩子認(rèn)識自我。

　　7. 同理他人的能力

　　能夠站在他人的角度和立場去考慮問題，理解他人的感受和情緒，即能夠?qū)λ�人有同理心，是一個人高情商的表現(xiàn)之一。

　　擁有同理心的孩子，更體貼和寬容，有更好的人際關(guān)系，也更容易獲得較高的幸福感。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子同理他人的能力呢？

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒時，父母要去共情孩子的感受，接納孩子的情緒，父母是否能夠共情孩子會直接影響孩子同理他人的能力。

　　8. 積極樂觀的能力

　　從監(jiān)獄的窗戶向外望去，一個人看到的是監(jiān)獄的圍墻，另一個人看到的是滿天的星星。

　　培養(yǎng)孩子積極、樂觀的心理能力，有助于提高孩子的抗挫力和自信心。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子積極樂觀的能力呢？

　　父母要與孩子保持良好的情感聯(lián)結(jié)，父母的情感支持有助于孩子形成積極樂觀的品質(zhì)。

　　這八種能力的培養(yǎng)不可能一朝一夕就完成，家長需要在日常生活中用自己的言行去影響孩子，在日常互動中有意識地幫助和引導(dǎo)孩子，為孩子將來擁有幸福而成功的人生奠定最堅實的基礎(chǔ)。