2018六年級語文閱讀練習(xí)題：陽光下的守望

　　①我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂 凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。

　　②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母親神情（漠然 肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚楚地看到孩子。”

　　③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

　　④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。

　　⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她。”

　　⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了。”

　　⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問問兒子考得怎么樣。”

　　⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無味的說教。

　　1.選擇括號內(nèi)合適的詞語。

　　2.聯(lián)系上下文理解詞語。

　　守望： 炙熱：

　　3.段①和段⑦在刻畫母親形象時(shí)，分別是從 、 、 、 四個(gè)方面來描寫的。

　　4.文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？

　　5.你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）

　　解題指導(dǎo)：

　　這是一道有關(guān)母愛主題的短文。烈日炎炎下，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，為了能“清清楚楚地看到考場，清清楚楚地看到孩子，”不顧他人勸說，堅(jiān)持站在七月炙熱的陽光下翹首遙望百米外的考場，以至昏迷不醒。文章字里行間洋溢著一股濃濃的母子深情。相信孩子在做這道練習(xí)時(shí)，一定會深受感動。做這道練習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，準(zhǔn)確、深入地把握短文的豐富內(nèi)涵，并聯(lián)系自己的切身體驗(yàn)，仔細(xì)答題。

　　第一題：要求學(xué)生仔細(xì)分辨詞語用法的差異，聯(lián)系具體語境，選擇最合適、最準(zhǔn)確的詞語來填。

　　第二題：要求練習(xí)上下文來理解，同時(shí)在；理解詞語時(shí)，要力求詞語的每個(gè)字都要解釋到位。

　　第三題：主要考查學(xué)生寫人手法的運(yùn)用，一般寫人常用的手法主要有：動作、語言、神態(tài)、外貌、側(cè)面襯托等，這兩節(jié)又是通過怎樣的手法來刻畫人物形象的呢？學(xué)生在仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀思考后，會不難回答的。

　　第四、五題：這篇短文有很多刻畫母親形象的細(xì)節(jié)描寫，哪一處最讓學(xué)生感動？母親在陽光下守望的是什么？學(xué)生考慮問題的視角不同，感受也應(yīng)有區(qū)別。這兩道題充分尊重了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生充分展示自己富有個(gè)性的閱讀感受搭建了一個(gè)寬廣的平臺。