人教版四年級上冊《幸福是什么》語文教案

　　一、教學目標

　　（一）自學課文，理解什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。

　　（二）理解課文內容，練習概括中心思想。

　　（三）有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　理解什么是幸福，練習概括中心思想。

　　三、教學時間 一課時

　　四、教學過程

　　（一）揭示課題。

　　“幸福是什么？”這是一個疑問句，幸福是什么呢？智慧的女兒并沒有直接告訴孩子們，而是讓他們自己去體會。為什么要這樣做，老師也想請同學們自己去體會。

　　（二）初讀課文，畫出不理解的字詞，借助字典或聯系上下文理解。

　　潭：深的水池。

　　詫異：詫，驚訝，詫異就是非常驚奇。

　　消防隊：救火和防火的組織。

　　清澈：水清而透明。

　　謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。

　　義務：①公民或法人按法律應盡的責任。②不要報酬的。本課指責任。

　　（三）理清脈絡，分段、概括段意。

　　指導學生朗讀課文，按事情發展順序給課文分段，概括段意。

　　這篇課文講了一件什么事？

　　（課文記敘了三個牧童從小主動做好事，并通過自己的實踐明白了什么是幸福的事。）

　　這個故事是怎樣發生、發展，結果怎樣呢？請同學們討論課文的結構。

　　這篇課文按事情發展順序分為四段：

　　第一段（第1～5自然段）講了三個孩子修好了噴泉，砌成小井。

　　第二段（第6～13自然段）講的是三個孩子向不相識的姑娘請教什么是幸福，姑娘讓他們自己去尋找答案。

　　第三段（第14～23自然段）講了三個孩子在10年的社會實踐中都弄明白了什么是幸福。

　　第四段（第24自然段到最后）講的是智慧的女兒為幸福的含義做了總結。

　　（四）默讀課文，填寫表格。

　　同學們在通讀全文的基礎上，按照自己的理解填寫以下表格，有助于學生完整地了解課文，理解智慧姑娘的用意。