人教版四年級上冊《給予是快樂的》語文教案

　　教學目標

　　1、理解課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　從文中人物的語言和行為中體會小男孩心理活動和保羅的心理感受。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、同學們在你們的生活中，你覺得什么是快樂的？[板書快樂]

　　2、在生活中我們一般認為得到是快樂的，如得到別人的禮物，得到老師的表揚等等。但是有一個叫保羅的人，他對快樂有著新的認識，他認為“給予是快樂的”。[板書課題]齊讀。

　　3、在你的腦海中什么是“給予”？(把東西給別人，幫助別人就是快樂的。)這就是我們今天要學習的24課，讓我們一起來感受這份特別的快樂吧。

　　二、溫故互查

　　1、 小小變色龍(給多音字組詞)

　　給：gěi( )jǐ ( )樂：lè ( )yuè( )

　　看：kàn( )kān( ) 著：zhuó( zhe ( )

　　難：nán( )nàn( ) 背：bēi( )bèi( )

　　三、設問導讀

　　(一)、整體感知

　　1、相信大家已經(jīng)讀過課文了，我想考考大家，課文中出現(xiàn)了幾個人？[指生答，板書人物]

　　2、出示題目：課文講了 把 給予 。自由讀課文，看誰找到的答案多。

　　3、指名說，并根據(jù)學生說的進行板書。

　　保羅的哥哥 保羅

　　小男孩 小男孩的弟弟