我們知道，用“溫和而堅(jiān)定”的方式教養(yǎng)出來(lái)的孩子是表現(xiàn)最好的，他們多表現(xiàn)為獨(dú)立自主，有較強(qiáng)的人格魅力，能夠友好對(duì)待同伴，富有合作精神。他們追求成功的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)，并且常獲得成功且受人喜愛(ài)。

　　采用“溫和而堅(jiān)定”教養(yǎng)方式的父母有個(gè)鮮明特點(diǎn)便是，他們往往是堅(jiān)定的，制定清晰且一致的規(guī)則限制。盡管他們傾向于相對(duì)嚴(yán)格，像專(zhuān)制父母一樣，但是他們深?lèi)?ài)孩子并給予孩子情感的理解和共情。同時(shí)他們也積極與孩子講道理，解釋他們?yōu)槭裁磻?yīng)該按照特定的方式行事，并且與孩子交流他們所應(yīng)該承受自己違反規(guī)則后責(zé)任的必要性。

　　這類(lèi)父母在教養(yǎng)孩子時(shí)對(duì)孩子的情緒是無(wú)條件接納的，允許孩子表達(dá)情緒，能對(duì)孩子一直保持溫和的態(tài)度。但他們“接納孩子的情緒”，并不代表溺愛(ài)，更不意味著會(huì)放縱孩子的所有行為、滿(mǎn)足孩子所有要求。他們?cè)趯?duì)孩子的行為方面是有著明確要求的，在規(guī)范孩子行為時(shí)態(tài)度是堅(jiān)定的、不退縮的。

　　能做到這點(diǎn)的父母是讓人羨慕的，孩子能遇到這樣的父母更是極其幸運(yùn)的。但是，溫和而堅(jiān)定，對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，很多時(shí)候要么就是溫和有余堅(jiān)定不足，偏向了溺愛(ài)；要么就是溫和不足堅(jiān)定有余，又偏向了專(zhuān)制……

　　為何“溫和而堅(jiān)定”做起來(lái)難？

　　1、大人情緒化嚴(yán)重

　　做不到這點(diǎn)，最重要的一個(gè)原因是，我們大人沒(méi)有在自己的原生家庭和成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制和表達(dá)自己的情緒，所以哪怕我們內(nèi)心知道隨意發(fā)泄情緒不合適，但是往往當(dāng)自己情緒上來(lái)后，就如同自動(dòng)程序一般，繼續(xù)沿用父母那一套狂風(fēng)驟雨般的發(fā)泄方式了。因此，對(duì)待孩子不如己意的行為，在情緒反應(yīng)我們做不到“溫和”。

　　還有一類(lèi)父母因?yàn)榭戳艘恍┬睦沓砷L(zhǎng)、親子教育的書(shū)籍，明白用情緒化的方式去管教孩子的危害，于是拼命壓抑自己的真實(shí)感受和情緒，盡量在孩子面前表現(xiàn)得很“淡定”的樣子，走向另一個(gè)極端。可是，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，這類(lèi)父母最后往往要么就是忍無(wú)可忍的強(qiáng)烈爆發(fā)一次；要么就是身體開(kāi)始出現(xiàn)疾病。這類(lèi)父母連自己都不能妥善照顧，對(duì)孩子也就談不上能有多“溫和”了！

　　2、和孩子界限不清

　　界限不清，會(huì)讓孩子不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任，并容易將責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給他人。家長(zhǎng)和孩子界限不清，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：拯救和控制。“拯救”是父母把自己的影像投射到孩子的鏡湖中，渴望通過(guò)幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同；而“控制”則是父母將觸角伸到孩子的領(lǐng)地，通過(guò)顯性或隱性的控制來(lái)使自己獲得安全感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是哪一種表現(xiàn)形式，對(duì)雙方的心智成熟都是不利的。

　　長(zhǎng)期如此，家長(zhǎng)要么就走向了放縱、溺愛(ài)孩子的道路，過(guò)多地包辦了他們本該自己做的事情，攬過(guò)來(lái)了本該他們自己去承擔(dān)的責(zé)任；要么就走向了控制孩子的道路，將孩子的一切都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，過(guò)多去管孩子的生活、學(xué)習(xí)，甚至婚姻、事業(yè)……

　　可見(jiàn)，“溫和而堅(jiān)定”這五個(gè)字雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正能做到，其實(shí)是基于我們對(duì)自己的人格狀態(tài)、情緒管理、溝通模式等方面都做出改善和成長(zhǎng)才能達(dá)到。