Step3 Practice

　　1.教師播放故事課件，展示read aloud部分，讓學生了解人物關系和故事的大概含義并檢查學生對故事的了解情況。如：Is it in the morning or in the afternoon？ Is this Zoom？ Who is this？ Is this Zip？ Who is this？

　　2.聽錄音跟讀。

　　（1）Listen and point.（聽錄音，注意語音、語調。）

　　（2）Listen，point and repeat.（聽錄音，模仿正確的語音、語調。）

　　3.教師另找五名學生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做示范。（Mike， John 帶著 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）。小組練習，角色扮演。 將學生按6人一小組，按人物進行練習。

　　4.教師選幾個小組讓他們戴頭飾分角色到臺前表演對話。

　　Step4 Production

　　1.Make a new dialogue.

　　（1）讓學生拿出準備好的其它人物的頭飾小組內編新的對話，可以自由發揮，要用上所學問候語。教師與一個小組做示范。

　　（2）小組成員討論，練習對話。

　　（3）小組展示，找幾個小組上臺表演對話，

　　2.老師拿出一個顏色鮮艷的小丑，通過小丑復習顏色及人體部位。

　　3.教師出示listen and colour掛圖或課件，解釋圖片和內容。然后讓學生聽listen and colour的錄音，并根據錄音涂上顏色，然后根據涂的顏色，判斷對錯。

　　Step5 Progress

　　1.做當堂達標題

　　做基礎訓練相應的題目，并核對答案。

　　2.Summary

　　What have you learned today？讓學生自己總結。

　　3.Homework

　　（1）幾人一組表演Let’s act 部分內容，并努力在實際情景中運用所學的語言。

　　（2）把歌曲How are you？唱給父母聽。