B看圖初步了解課文大意

　　教師引出吳一凡和Mike也在玩魔術(shù)，給學(xué)生展示課文圖，看圖，提出問題：1.What animals is he making？ 2. Is he making a duck/dog/ bear？ 引起孩子們的思考。

　　2.聽音答題

　　A.組織學(xué)生看課文的圖聯(lián)想，猜猜圖中人物在說什么，然后組織學(xué)生聽課文錄音。

　　B.教師檢驗(yàn)問題的答案。師生再一次重溫對話內(nèi)容。

　　Now let‘s read after the tape. Can anyone come here and act out the dialogue？Pay attention to the last picture. Oh， it’s Zoom. They are so disappointed.

　　3.聽音正音

　　學(xué)生邊聽邊跟讀模仿對話，在跟讀的過程中要邊讀邊用手指著對話內(nèi)容。

　　4.角色朗讀。師生讀，男女讀，同桌讀。

　　5.Let’s play

　　教師與一名學(xué)生進(jìn)行示范：師做動(dòng)作并說What‘s this？ 生答It’s a cat.并模仿動(dòng)物叫聲，師適時(shí)教Woof！Mew！Quack！同時(shí)滲透文化教育，讓學(xué)生了解英語中的動(dòng)物聲音擬聲詞。