3、完成“探索與實(shí)踐”第6題。

　　（1）理解題意。

　　師追問：你準(zhǔn)備畫長寬是多少的長方形，小組討論確定長方形。

　　（2）嘗試練習(xí)畫出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。

　　（3）算出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾？

　　（4）小組匯報(bào)交流。

　　比較上面兩題的計(jì)算結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生互相說，集體匯報(bào)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中加深對分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的理解。]

　　二、評價(jià)與反思

　　1、理解每一條評價(jià)指標(biāo)的意思。

　　2、學(xué)生逐條自我評價(jià)。

　　3、交流匯報(bào)。

　　讓學(xué)生說說自己在這方面做得怎么樣？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足？

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評價(jià)與反思中能自我檢討，逐步提高能力。]

　　三、全課總結(jié)

　　今天這節(jié)課你有什么收獲？你有什么感想？

　　[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　整理與練習(xí)（2）

　　（1）探索與實(shí)踐

　　（2）評價(jià)與反思

　　[設(shè)計(jì)意圖：板書簡單明了，概括性強(qiáng)。]

　　五、作業(yè)布置

　　完成同步作業(yè)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在完成作業(yè)的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。]