二、探究新知

　　1、出示10根小棒

　　（1）如果這10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？

　　（2）學生動手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。

　　（10除以2等于5表示10里面有5個2.）

　　2、分組操作，進行記錄。

　　（1）如果這10根小棒，每3根一份，可以怎樣分？

　　學生動手操作，師指名說自己分小棒的過程、結果。

　　（10根小棒，每3根一份，可以分成3份，剩余1根。）

　　（2）如果每3根一份，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續分下去呢？

　　比一比：同樣是10根小棒，如果每人2根或3根，分得結果有什么不同？

　　（3）如果把這10根小棒，每份4根、5根或6根，可以怎樣分？

　　3、匯報：

　　（1）指名匯報，同時將表格填寫完整。

　　（2）通過自己動手分一分，你覺得根據最后得到的結果不同，可以分成幾種情況？那幾種？

　　4、交流：

　　（1）根據分得的結果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨立列式，指名回答，并說說算式表示的含義。）