蘇教版一年級下冊《比較數的大小》數學教案

　　教學內容：

　　第37---38頁

　　教學目標：

　　1、 經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數的大小的方法。

　　2、 進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　3、 培養知識遷移兒抽象概括的能力。

　　教學過程：

　　教學過程

　　一.引入課題

　　談話：前面我們已經認識了解100以內的數，你能任意地說出一個別100以內的數嗎？（指定三四人說一說）老師手里有很多雪花膠片，你們猜猜看可以用100發內的哪個數表示。我們一起來數一數，看小朋友們猜得怎么樣。

　　下面請你們也抓一把雪花膠片先猜一猜有多少個。

　　然后再數一數是多少。剛才這幾個同學說的這些數

　　誰大誰小呢？今天這節課我們就一起來學習比較數的大小。

　　板書課題：比較數的大小

　　教學新課

　　(1).教學例題圖。提問：今天 小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？

　　看著這幅圖你想知道什么？

　　小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？

　�。�2）合作交流

　　談話：請把你的想法先說給小組同學聽一聽（小組內交流）。

　　誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內交流）。

　　（3）談話：在這道題里比較哪一個小動物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個數大。

　　你能用一個數學符號表示它們之間的大小關系嗎？

　　教師板書：46 38

　　指定學生上黑板>。

　　全班學生讀一讀算式46>38。

　　1.教學“試一試”

　　談話：老師這里還有幾組數，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第14頁“試一試”看著計數器比較兩組數的大小。（學生在書上完成并匯報結果。）說說你是怎樣想的？

　　一、 鞏固深化

　　1、“想想做做”第2題。

　　讓學生看著計數器把數先填出來，然后再比較數的大小。

　　指名匯報。

　　2、“想想做做”第3題。

　　學生獨立完成，同桌學生互相檢查。