一、 綜合運用，培養數感

　　1、“想想做做”第1題。

　　課件展示：在校園里，男孩說：“一班有38人。”女孩說：“二班人數比一班少一些。” 提問：二班可能有多少人？

　　先獨立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學生匯報。

　　2、“想想做做”第2題。

　　課件展示：在商店里，男孩說：“排球25元。”營業員阿姨說：“籃球比排球貴多啦。”另一男孩問：“貴多啦是什么意思呢？”提問：你知道“貴多啦”是什么意思嗎？ 小組交流，匯報。

　　學生獨立完成 ，在認為合適的答案下面畫“∨”。做后匯報。

　　3、“想想做做”第3題。

　　講述：小貓和小兔用今天學習的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數大小的游戲，你們想不想玩？ 課件展示：小猴拿數字卡片50，小貓拿數字卡片45。

　　提問：猜一猜小貓和小猴分別會說什么呢？同桌小朋友分別 扮演小貓和小猴互相說。

　　4、“想想做做”第4題。

　　課件出示：“想想做做”第4題。

　　提問：看圖你知道了什么？（左邊有20本本子）估計一下，右邊大約有多少本？你是怎樣想的？和同桌同學說一說。

　　5、“想想做做”第5題。

　　課：小貓和小猴給大家送來了蘋果草莓。課件展示：小猴說：“蘋果有20個。”小貓問：“草莓可能有多少個？”

　　提問：你認為20個、25個、60個哪個答案合適？為什么？四人小組討論交流匯報。

　　6、“想想做做”第6題。

　　講述老爺爺聽說你們學到這么多本領，也想考考大家。

　　課件展示：爺爺拿下眼鏡說：“我的歲數比65大，比70小。”你知道我右能是多少歲呢？

　　四人小組討論交流自己的想法，匯報。

　　二、 游戲激趣，感受策略

　　1、 全課總結：這節課你學會了什么本領？

　　2、 游戲：“想想做做”第七題。

　　講述游戲規則：用今天學到的知識我們做一個猜數游戲。一位同學在紙上寫下一個兩位數，然后讓同桌的小朋友來猜一猜，如果沒猜對，可以用今天學到的知識提示他一句話，比一比哪兩個小朋友合作最好，能用最少的提示讓你的同桌在最短的時間內猜出你寫和數。同桌學生游戲

　　3、 全課總結。提問：這節課你有什么收獲？

　　教學后記：從練習中看到學生掌握得不錯。