師：（點(diǎn)擊課件，顯示小朋友和電影票）你能幫他們找到自己的座位嗎？

　　（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生先回憶，找出電影院中座位的排放規(guī)律，然后設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生親自實(shí)踐到電影院中找位置，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，感受數(shù)學(xué)的用途，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課桌里的一張方格紙，一起根據(jù)要求在方格紙上畫(huà)三角形，比一比誰(shuí)能奪冠。

　　師：請(qǐng)?jiān)诘?排第4個(gè)畫(huà)一個(gè)三角。

　　師：你想在哪個(gè)格子里畫(huà)一個(gè)圓呢？

　　師：再添一個(gè)長(zhǎng)方形怎么樣？

　　（生獨(dú)立畫(huà)后小組交流說(shuō)書(shū)你們的畫(huà)法）（組織集體討論）投影展示作品。

　　（設(shè)計(jì)意圖：將具體圖象抽象為表格形式，在學(xué)生頭腦中建立數(shù)學(xué)模型。）

　　四、總結(jié)反思

　　師：今天學(xué)會(huì)了什么？我們可以用哪些方法來(lái)確定位置？

　　（設(shè)計(jì)意圖：暢談收獲，體會(huì)心得思索，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。）

　　五、課后拓展

　　擺圖形。

　　師：我們來(lái)做一個(gè)擺圖形的游戲。同桌合作完成，從課桌里拿出一張方格紙，以及信封里的5個(gè)圖片。

　　今 第2排 第2個(gè)

　　天 第3排 第3個(gè)

　　真 第4排 第4個(gè)

　　開(kāi) 第5排 第5個(gè)

　　心 第6排 第6個(gè)

　　師：看方格紙，從下往上數(shù)，分別是第1排、第2排，一直到第7排。從左往右數(shù)，分別是第1個(gè)、第2個(gè)，一直到第7個(gè)。要求是將5個(gè)圓片按上面指定的位置貼在相應(yīng)的格子里。

　　師：你們?cè)趫D中發(fā)現(xiàn)了什么？（一句話(huà)：今天真開(kāi)心！）

　　師：今天學(xué)會(huì)了什么？我們可以用哪些方法來(lái)確定位置？