2．師：怎樣解決雛鷹少年足球隊從濟南到達青島時所用的時間？

　　生可能會答道：

　　（1）要用路程除以速度。

　　（2）需要先求從濟南到青島的實際距離。

　　（3）要求出實際距離，得先量出圖上距離。

　　師：同學們的想法很正確，下面請大家以小組為單位合作解決。（小組合作解答，教師巡視）

　　3、匯報交流。

　　師：哪個小組先說一說你們是怎樣解答的？

　　生：我們組先量出圖上距離是4厘米，再用列方程解比例的方法求出實際距離，然后用“路程÷速度”求出時間。解法如下：

　　解：設濟南到青島的實際距離為x厘米。

　　根據“圖上距離：實際距離=比例尺”，列方程為：

　　4/x=1/8000000

　　x=8000000×4

　　x=32000000

　　32000000厘米=320千米

　　320÷100=3.2（小時）

　　師：還有不同解法嗎？

　　可能會有學生這樣解答

　　4×8000000=32000000（厘米）=320（千米）

　　320÷100=3.2（小時）

　　師：說一說你們是怎樣想的？

　　教師對學生的精彩發言進行鼓勵性評價。結合學生的發言，師生再共同完整的分析這一思考過程。

　　教師在巡視時，注意挑選出完成較好學生的作品進行展示，其余學生在教師對同學進行評價的過程中找差距、修改、看齊。

　　4、師：想想上面的幾種解法，說說你喜歡哪種解法。為什 么？

　　【通過學生自主探索，探究多種方法，使學生在解題時放開思路，加深對數量關系的理解，靈活解答。】