蘇教版四年級下冊《2和5的倍數的特征》數學教案

　　教學目標：

　　1、經歷自主探索2和5的倍數的特征的過程。

　　2、知道2和5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。

　　3、培養學生的觀察、猜想、分析、歸納的能力。愿意與同學交流自己發現的結果，增強學習數學的興趣。

　　教學重點：

　　探索、發現2和5的特征。

　　教學難點：

　　通過探索2、5的倍數的特征，判斷一個數是不是2和5的倍數。

　　教學準備：

　　計算器、練習紙、課件、

　　教學過程：

　　一、創設情景

　　師：同學們，我們一起玩個猜數游戲，好嗎？你們任意說出一個自然數，不管是幾位數，我都能很快的判斷出它是否是2或5的倍數。不信可以試試看。

　　學生報數，老師答，同時請大家驗證。

　　師：同學們的眼神里閃現出驚訝的目光。你們想知道老師為什么不計算就能馬上判斷出來嗎？老師告訴你們，學了今天的知識，你們就知道老師猜數的奧秘了。

　　板書課題：2和5的倍數的特征

　　二、自主探索

　　1、探索5的倍數特征

　　（1）引入百數表

　　（2）出示課件：百數表，在這些數中找出5的倍數，寫出來。

　　（3）你們找的數和老師找的相同嗎？（課件出示）

　　（4）觀察5的倍數，你有什么發現？把你的發現說給同桌聽聽

　　（5）歸納：誰來概括一下5的倍數到底有什么特征？

　　板書：個位上是0或5的數都是5的倍數

　　（6）驗證：除了這些數以外，其它5的倍數也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。

　　請你寫一個多位數，并且是5的倍數。

　　（7）過渡：學習了5的特征有什么好處？

　　師隨機在黑板上寫一個數，讓學生猜猜它是不是5的倍數。

　　（8）練一練：（出示課件）

　　過渡：那172是幾的倍數呢？請同學驗證。2的倍數有什么特征，想不想研究？下面我們一起研究2的特征。