3 小組回答，互相問答。

　　C Look and talk

　　1 出示本部分內容的投影片，教師指導學生觀察圖片。

　　2 讓學生仔細看圖后，教師示范問答。

　　（為了照顧后進生，可以先進行師生間的示范問答，再讓較優秀的學

　　生示范問答，然后再讓后進生嘗試操練，確保在小組操練之前他們

　　已基本掌握句型。這樣在小組活動中他們也會很活躍，積極參與。）

　　3 小組活動，相互問答練習。

　　4 上臺問答練習。

　　5 擴展問答（要求學生認真聽老師和一位學生的問答一然后再回答問答二。培養學生傾聽的習慣并訓練聽力）

　　問答一What do you usually do on Saturday afternoon？

　　問答二What does he/she usually do on Saturday afternoon？

　　D Consolidation

　　a）小組競賽的形式，檢查學生掌握句型情況（將學生分成四組，在

　　黑板的右上角留出競賽成績表）

　　Does he jump high？（run fast， write beautiful， ）

　　Yes，he does. / No， he doesn’t.

　　What do you usually do on Saturday afternoon？

　　What does he/she usually do on Saturday afternoon？

　　What does he usually do？

　　He usually……

　　1 教師提問，小組搶答，要求正確并且不能重復。

　　2 小組連鎖問答，比比哪組速度快并且正確率高。

　　b）找朋友游戲老師說動詞，學生接副詞

　　T： speak S： speak loudly …

　　E Assign homework

　　1 必做看本單元D部分圖，自由交際。

　　2 必做看本單元D部分圖，練習寫四會句子兩遍。

　　3 必做背一至四單元單詞準備聽寫。

　　板書設計：

　　Unit 5 Review and check

　　Does he / she jump high？（run fast， write beautiful， ）

　　Yes，he/she does. / No，he /she doesn’t.

　　What does he usually do？

　　He usually……