PPT13—listen.當我們需要跟別人要一些物品時，we may say--Can I have a/an/some/the…？當對方想問你的目的時，he may say--What for？ 接著你表達自己的目的，we may say---I want to …最后得到對方的同意，他會說Sure/OK/.Here you are. 請跟我讀。

　　PPT14--Look at this picture， Liu Tao needs a postcard to write to Tim. He may say—

　　Can I have a postcard？ 跟我讀�，F在請同學們將書打開，翻至57頁，同桌進行看圖對話練習。

　�。〞和�，學生練習看圖對話。）

　　Step 4 Listen and write

　　(老師)Good. Now， look， 海倫在得知劉濤交筆友的事情后，她也想征詢一名筆友。于是今天他來到了筆友俱樂部。俱樂部負責人Kay老師要求他先填寫一張個人信息表。Let’s take a look.

　　（PPT24）海倫需要填寫的信息有年齡，家鄉城市，家庭成員，電話號碼，

　　電郵地址，學校名稱，和興趣愛好。

　　Now， first， let’s listen to the tape.第一遍，先聽對話，熟悉對話內容。（播放錄音）

　　Next， listen and write.第二遍，邊聽邊填寫信息。

　　At last， listen and check.第三遍，聽錄音核對信息。

　　（PPT25-26）Now，let’s check.讓我們來和對正確的信息。你寫對了嗎？

　　Step 5 Sum up (總結)

　�。ɡ蠋煟〤hildren， let’s look what we learned today.讓我們來總結一下今天的所學。今天我們學習了有關通訊工具的詞匯，并學會如何使用英文了向別人提出物品的請求及應答。You did a good job. Next， home

　　(老師)Now， you want to do something， but you need some staff.現在你想做或打算去做一件事情，可是你需要一些物品。How to ask for help？如何尋求幫助呢？The place can be home or school.場景可以是在家或在學校。首先，請看老師和一位同學示范。

　　S-Excuse me，Dad.

　　T-Yes？

　　S-Can I have the camera？

　　T-What for？

　　S-I want to take some photos tomorrow.

　　T-Sure. Here you are. By the way， where are you going tomorrow？

　　S-I’m going to the zoo with my classmates.

　　T-What animals are you going to look at？

　　S-We’re going to see the monkeys and a new zebra.

　　I’m going to take some photos of them.

　　T-When are you going to come home？

　　S-At 5：00， I think.

　　T-I see. Have a good time tomorro.

　　S-Thanks.

　　(老師)Now， your turn.請模仿剛才的對話，假設一個情景，進行對話。

　�。〞和＃瑢W生情景對話。）