四、唱童謠

　　1、母親唱了美妙的歌謠，又唱了有趣的童謠。她唱了那些童謠呢？

　　2、指名讀

　　3、聽了有什么感覺？是呀！童謠讀起來節奏感很強

　　4、再讀，你的感受會更深！童謠寄托了家鄉人民，對美好生活的無限向往。讓我們感覺到，那里的人們樂觀向上的精神。

　　5、一起打節奏讀。

　　6、媽媽心中為什么會有這么多的民謠童謠呢？

　　7、用自己的話說一說。

　　8、讀文中的話。

　　9、過去，黃河常常泛濫成災，改道之后留下的故道，黃沙沉積，十分貧瘠，從來長不出旺盛的五谷來，所以那里的人們日子過得（很清苦）。他們覺得苦嗎？你是怎么知道的？

　　10、家鄉的人們勤勞，勇敢的與自然做斗爭，最求美好生活的精神寄托在歌謠民謠中，使孩子明白了要愛什么？要追求什么？使他那顆混沌的心豁然開朗！

　　11、再讀五首歌謠童謠。

　　五、講故事

　　過渡：歌唱累了！又講起了故事，講了什么故事呢？

　　1、這些故事，都發生在“高深莫測”的夜空中，能引起孩子無限的遐想。所以在孩子眼里，母親發生了奇妙的變化。什么變化？為什么會變？母親和它的故事一樣，都邊美了！！

　　2、齊讀講故事的部分。

　　六、說謎語

　　過渡：歌謠童謠唱完了，故事也講完了，他還不想睡！他還要聽謎語！

　　1、誰來分角色讀一讀？

　　2、你似乎看到了什么？

　　3、母子間的親情令我們感動，愿意讀嗎？集體分角色讀！

　　七、小結

　　1、母親的歌謠、童謠、故事、謎語，使我童年的夏夜變得分外美妙。

　　2、出示最后一節，引讀。

　　3、現在你明白作者為什么用“月光啟蒙”做題目了吧？

　　4、是母親在月光下，對我進行的啟蒙教育。我母親充滿了感激之情。

　　5、帶著這樣的感情讀

　　八、延伸

　　世界上的母親都是一樣的，你的母親在你成長的歷程中給過什么幫助？你想對你的媽媽說些什么？

　　母親的恩情是我們無法忘記的，讓我們感謝母親的養育之恩，感謝他們為我們所做的一切！讓我們深情的說一聲：媽媽，謝謝您！（出示：齊說）

　　九、作業

　　1、收集孫友田的詩文

　　2、收集家鄉的民謠、童謠。