1.聽(tīng)錄音做表格。2

　　第一遍： T： Have you got the answers ？ S： …(如果學(xué)生找到答案，就不聽(tīng)，否則再聽(tīng)第二遍。)

　　T： What would David like ？ S： He would like a hot dog.

　　T： What would Helen like ？ S： She would like a soft drink.

　　Davie is hungry . Helen is thirsty . (課件出示操練)

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有目的地聽(tīng)錄音，初步了解課文知識(shí)。）

　　2. Read after the tape . 2

　　Open your books， turn to pages 46-47. Read after the tape two times.

　　板書(shū) “Sounds good .” 操練

　　4. Read the text by yourselves. Give you 1 minute.

　　5. Let’s read in role . Picture 1-2. 3-4

　　Who is David ？ Who is Helen ？

　　組1 組2組3組4

　　6. Act the text.

　　組1 組2組3組4

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色的感知，學(xué)習(xí)、鞏固和體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。）

　　Step 4： Show time 8分鐘

　　I’m very glad that you can help each other .Now， look at the picture .

　　圖1：the lovely dog

　　T： Do you want to help the dog ？

　　S： Yes， I do .

　　S： What would you like ？

　　T： I’d like a …

　　S： Here you are ！ T： Thank you ！

　　（教師做一個(gè)示范之后，學(xué)生到前面來(lái)扮演，操練句型。）

　　圖2：the lovely girl

　　I am very thirsty .

　　S： What would you like ？

　　T： I’d like a …

　　S： Here you are ！ T： Thank you ！

　　（教師做一個(gè)示范之后，學(xué)生到前面來(lái)扮演，操練句型。）

　　OK！ You are very good children . You can help each other ..

　　（設(shè)計(jì)意圖：用所得到的卡片幫助別人，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育。）

　　Step 5： Summary 1分鐘

　　What have we learned this class ？

　　Step 6： Homework 1 分鐘

　　1.聽(tīng)課文A 部分的錄音，模仿讀課文不少于15分鐘。

　　2. 嘗試運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的句型，在爸媽餓了，口渴的時(shí)候提一些建議。

　　下堂課說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿讀課文，形成正確的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感，）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Unit 8 I am hungry

　　What would you like ？ A … ？

　　I’d like …

　　What about some juice？

　　Sounds good ./No， I’d like a soft drink .

　　教學(xué)反思：