分子比分母大的分?jǐn)?shù) >1（板書）

　　師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生驗(yàn)證：分子比分母小的分?jǐn)?shù)沒有涂滿

　　分子和分母相等的分?jǐn)?shù)剛好涂滿

　　分子比分母大的分?jǐn)?shù)滿出來了

　　師：你們都同意他的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　（4）驗(yàn)證揭題

　　小結(jié)：*剛才同學(xué)們通過大膽猜測、活動驗(yàn)證，根據(jù)分子和分母的大小關(guān)系進(jìn)行分類，我們的數(shù)學(xué)書上也是如此，還給他們?nèi)×嗣�字。板書：真分�(jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。（揭題）這也是我們今天這節(jié)課的研究課題。

　　現(xiàn)在誰知道什么是真分?jǐn)?shù)？什么是假分?jǐn)?shù)？（適時加上2個“或”字）

　　板塊二：以學(xué)生的求知欲為基點(diǎn)，探索假分?jǐn)?shù)

　　3、過度：*同學(xué)們回想下我們在這節(jié)課之前接觸到的分?jǐn)?shù)都是屬于那種分?jǐn)?shù)，那你們接下想更多的了解哪種分?jǐn)?shù)——假分?jǐn)?shù)，那接下來就滿足大家的要求，一起來研究下假分?jǐn)?shù)

　　A、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)

　　出示一組分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)——4/2、8/4、9/3

　　（1）觀察分子和分母，有什么發(fā)現(xiàn)？------分子是分母的倍數(shù)

　�。�2）這樣的分?jǐn)?shù)誰能幫老師在線段圖上標(biāo)出來？

　　（3）在線段圖上發(fā)現(xiàn)：4/2=2 8/4=2 9/3=3——能化成整數(shù)

　�。�4）小結(jié)：誰能總結(jié)下怎樣的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)（分子是分母的倍數(shù)）。

　　B假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)

　　觀察：黑板上的假分?jǐn)?shù)能不能化成整數(shù)呢？

　　（1）分子是分母的倍數(shù)嗎？那這個分?jǐn)?shù)又可以化成什么呢

　�。� 圖片展示）

　　（2）借助學(xué)生操作的圖片以說明如：3/2=1+1/2=1又1/2

　　得出：分子不是分母的倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，可以看作是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。叫帶分?jǐn)?shù)。

　　寫作： 讀作：一又三分之一

　�。�3）把黑板上其余假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)

　　三、應(yīng)用知識 互動練習(xí)

　　1、下面老師要考考大家對這節(jié)課的掌握情況，老師報分?jǐn)?shù)，學(xué)生說是什么分?jǐn)?shù)，看看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)

　　2、四個小朋友正在討論我們這節(jié)課的知識，快去看看他們都說了什么？

　　小明：分母比分子大的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。

　　小方：假分?jǐn)?shù)都大于1。

　　小王：所有的真分?jǐn)?shù)都小于假分?jǐn)?shù)。

　　小剛：假分?jǐn)?shù)都能轉(zhuǎn)化成整數(shù)。

　　3、看來上面這些都難不倒你們，接下來敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？請準(zhǔn)備好紙和筆，挑戰(zhàn)之前有個要求：要注意聽，問題要考慮周到！如果你有什么發(fā)現(xiàn)請馬上舉手！

　�。�1）寫出分母是2的真分?jǐn)?shù)

　　真分?jǐn)?shù)有（ ）個 分母是3、4能？ 分母是6、10呢？

　　你發(fā)現(xiàn)了；

　�。�2）寫出分子是2的假分?jǐn)?shù)

　　假分?jǐn)?shù)有（ ）個 分子是3、4能？ 分子是6、10呢？

　　你發(fā)現(xiàn)了；

　　剩下2分鐘總結(jié)

　　四、回顧總結(jié)

　　1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？（數(shù)學(xué)知識）

　　2、你知道你是怎樣學(xué)會今天的知識？（學(xué)習(xí)方法）

　　總結(jié)：在生活中、學(xué)習(xí)中遇到問題時，若能敢于猜測，敢于探索，適當(dāng)時請求同學(xué)、老師、家長的支援，知識就會陪伴你一起成長！