第二課時

　　一、復習，了解學生的學習情況

　　1.抽讀生字詞。

　　2.這篇課文講了一件什么事？說說敘述的順序。

　　二、自主學習，讀課文，理解課文內容[]

　　學生根據上節課提出的問題，選擇自己喜歡的部分學習。教師作適當點撥。

　　第一部分（第1—3自然段）釣魚

　　教師引導學生朗讀，并質疑。著重理解以下問題：

　　1.“我”釣到的是一條怎樣的鱸魚？

　　2.“我”的心情如何？指導朗讀，要讀出驚喜之情。

　　3.練習按課文填空：

　�。� ）湖面上，濺起了（ ）漣漪。

　　思考：所用的詞語在句子中有什么作用？

　　第二部分（第4—9自然段）放魚

　　教師引導學生分角色朗讀父子對話，并探究：

　　1.父親為什么要看時間？

　　2.演一演：父親盯著鱸魚看了好一會兒，想說些什么？（分角色，一個學生演兒子，一個演父親，注意父親說話的語氣。）

　　3.辯一辯：為什么父親一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？我的情感如何變化？父親做得對不對？

　　4.說一說：你覺得父親是一個怎樣的人？

　　第三部分（第10—11自然段）啟示

　　教師引導學生有感情地朗讀，聯系上下文討論以下問題：

　　1.為什么說三十四年前的那個夜晚給“我”留下了終生的啟示？

　　2.在文中找出能印證父親當時的決定是對的語句。

　　3.“與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”指的是什么？聯系自己的生活說說對這句話的理解。

　　4.鞏固練習：填空，并說說填上的詞在句子里的作用。

　　三十四年前的那個（ ）的夜晚，在我的腦海中留下了（ ）的回憶和（ ）的啟示。

　　三、練習有感情朗讀，注意讀出人物感情的變化

　　1.小組內合作朗讀。

　　2.指名朗讀。

　　3.評讀。

　　四、課堂小結，布置作業

　　1.小結：在人生的旅途中，我們要面對各種誘惑。在誘惑的面前，要有抵制的勇氣、力量和堅定的信心。這樣，我們的人生才會少走彎路。

　　2.作業：選擇自己最感興趣的段落，進一步練習有感情地朗讀。積累優美詞句，抄寫在“采集本”上。