西師大版五年級下冊《第二單元整理與復習》數學教案

　　教學目標

　　1．通過整理和復習，進一步理解長方體和正方體相關知識的內在聯系，并能靈活運用。

　　2. 在同學們對這些形體認識和理解的基礎上，進一步培養空間觀念。

　　3. 在解決實際問題的過程中，感受數學與生活的聯系，體會數學的價值，進一步培養同學們的

　　合作意識和創新精神。

　　教學重點

　　靈活運用知識解決實際問題。

　　教具學具

　　師：長方體、正方體模型各一個，多媒體課件。

　　生：長方體、正方體模型各一個。

　　教學過程

　　一、回憶所學知識

　　師：（出示長方體和正方體模型）同學們對這兩個物體一定很熟悉吧。它們一個是長方體，一個是正方體。關于長方體和正方體你都了解了哪些知識？

　　學生回答，回顧本單元的知識點。

　　教師根據學生的回答，把本單元的主要知識點出示在黑板上。

　　二、系統整理本單元的知識

　　1. 揭示課題

　　師：今天這節課，我們就一起來對長方體和正方體的有關知識進行整理和復習。

　　2. 對知識點進行分類，做好鋪墊

　　師：關于這一單元，我們應該從哪幾方面進行整理呢？

　　生：我認為應該從長方體和正方體的特征、表面積和體積三個方面進行整理。

　　3. 分組整理

　　師：接下來，同學們以小組為單位，把這些知識點從正方體和長方體的特征、表面積和體積三

　　個方面進行整理，在整理時請將你對大家的友情提示和你們還沒解決的問題提出來。現在由組長執筆，把你們整理的內容記錄在紙上。

　　學生分組進行交流。

　　在學生交流的過程中，教師巡視，對整理得有特色的小組，教師要心中有數，便于稍后的交流。

　　4. 學生匯報

　　師：哪個小組愿意把你們組整理的結果拿到前面來展示展示？

　　學生展示的同時要給大家介紹一下整理的內容。

　　（第一小組介紹完以后）師：聽了他們組的介紹，你能不能對他們的整理進行評價？

　　其他小組分別評價，評價時既要說一說優點，也要指出不足。

　　師：哪個小組還愿意將你們組的整理結果向大家展示一下？

　　教師請幾組上來展示，總結時先肯定他們的努力，以尋找優點為主，指出不足為輔，激發學生

　　的積極性。