4.重點(diǎn)詞補(bǔ)讀。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們抬頭看著大屏幕，聽我讀，我沒(méi)有讀的詞句你們一起把它補(bǔ)讀出來(lái)。

　　師：我會(huì)跟你在一起。

　　生：無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！

　　[再聽]師：我總會(huì)跟你在一起。

　　生：無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！

　　[再聽]師：不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！

　　生：無(wú)論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！

　　師：好，有同學(xué)在讀的時(shí)候，可能關(guān)注了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，真細(xì)心，剛才同學(xué)們又讀了幾遍這句話，在反復(fù)的讀中，你對(duì)這句話又有了什么新的感悟？

　　（注意引導(dǎo)學(xué)生抓住“總會(huì)”這個(gè)詞表達(dá)的意思是永遠(yuǎn)，從“不論”可以看出不管發(fā)生了什么危險(xiǎn)，父親總會(huì)救兒子。）

　　師：這么看來(lái)，這句話實(shí)際上就是父親心中的什么？

　　再讀，能做著手勢(shì)讀這句話嗎？

　　（生做握拳動(dòng)作讀）

　　（這句話實(shí)際上就是父親心中的信念。）

　　生齊讀這句話。

　　[板書：信念]

　　師：同學(xué)們，這是通過(guò)什么描寫來(lái)表現(xiàn)父親的“了不起”？

　　（語(yǔ)言描寫）

　　[板書 ：語(yǔ)言]

　　設(shè)計(jì)意圖：中心句的朗讀，采取補(bǔ)讀的方式，而且補(bǔ)讀的內(nèi)容都是在理解這句話時(shí)應(yīng)該注意的關(guān)鍵詞語(yǔ)。加上隨后的問(wèn)題，不僅使學(xué)生對(duì)這句話有了深刻的感悟，而且很自然地培養(yǎng)了語(yǔ)感。

　　5.細(xì)品深析“挖掘”一詞，感悟父愛的執(zhí)著和偉大。

　　師：正是懷著“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”這樣的信念，父親堅(jiān)定地站起身，向廢墟走去。他在廢墟上挖掘著。父親是怎樣挖掘的呢？[課文中沒(méi)有寫]，請(qǐng)你們想像父親挖掘的這種行為，把它描述出來(lái)。