語文S版四年級(jí)下冊(cè)《母親的呼喚》語文教案

　　教學(xué)分析：

　　母親親切的呼喚，是很多人曾經(jīng)擁有的甜蜜體驗(yàn)。看那可愛的小嬰兒，在搖籃里舒適地躺著，聽到母親輕柔的呼喚，便綻開了笑臉；還有那天真的小寶貝，學(xué)走路的時(shí)候，在母親的呼喚下，慢慢地踏出一步又一步。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“母親的呼喚”里包含的深深母愛。

　　2. 激發(fā)學(xué)生孝敬父母、關(guān)愛他人的情感，懂得“身在福中要知福”的道理。

　　3. 認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”3個(gè)生字，理解“憔悴不堪、聲嘶力竭、愚笨”等詞語。

　　4.了解課文首尾呼應(yīng)的寫法和“總—分—總”的敘述特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　從母親簡單的呼喚、樸實(shí)的舉止中體會(huì)母愛的深切和偉大。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合自身體驗(yàn)，理解作者為什么說“身在福中不知福”，懂得“身在福中要知福”的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課件。

　　2.搜集有關(guān)贊美母愛的名言、詩句。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　（一）曾有人說，我們的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。（板書： 母親）

　　1.讓我們用最甜美的聲音來讀一讀。

　　2.母親給過我們多少關(guān)愛呀，讓我們帶著愛意，再來深情地讀一讀。

　　（二）我們一天天長大，母親已不再年輕，然而，永遠(yuǎn)不變的是母親那一聲聲呼喚。

　　（板書：母親的呼喚）

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　　（一）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（二）指名分段讀課文。

　　（三）學(xué)習(xí)生字詞。

　　1. 認(rèn)讀詞語。 （展示課件第三屏步驟1）

　　2. 交流識(shí)記生字“憔、悴、愚”的方法。（展示課件第三屏步驟2）

　　3. 提出不懂的字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。

　　三、再讀課文，整體感知

　　（一）母親的呼喚，是世界上最美的聲音。對(duì)母親的呼喚，作者有著怎樣的感受？找出有關(guān)句子說一說，并齊讀。（展示課件第四屏）

　　（二）從課文中哪些地方能體會(huì)到“那一聲聲的呼喚，都是母愛的流露，都是親情和關(guān)懷的表示”呢？同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀一讀課文，邊讀邊想：圍繞著“母親的呼喚”，課文寫了哪幾件事？（學(xué)生讀后交流概括）

　　本環(huán)節(jié)抓住“母親”這一詞眼，使學(xué)生對(duì)母愛產(chǎn)生粗淺的感受，奠定情感基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　中年級(jí)段，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)他們查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的能力。

　　從整體感知課文，幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，迅速捕捉到文章中心。

　　第二課時(shí)

　　一、品讀課文，領(lǐng)悟深情

　　（一）選擇自己感受最深的一件事自主學(xué)習(xí)，畫出自己感受最深的句子，想想從中體會(huì)到了什么。并把你的想法對(duì)小組內(nèi)的同學(xué)（或同桌）講一講，再有感情地讀一讀。