語文S版五年級下冊《海豚救人》語文教案

　　教學目標：

　　1.引導(dǎo)學生默讀課文。使學生知道海豚怎樣救人和為什么能救人，初步了解課文的表達方式。

　　2. 指導(dǎo)學生學會本課 “豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個會認字。理解詞語的意思。

　　教學重點：

　　了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。

　　教學難點：

　　了解課文是怎樣一步步解開海豚救人之謎的。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　師：同學們，在奇妙有趣的動物世界里，有一種體形優(yōu)美、 聰明伶俐的哺乳動物，它就是海豚。老師把它們請來了，一起來看看吧！（播放海豚在水族館里表演的視頻） 它們不僅是水族館里的“表演明星”，更讓人驚奇的是， 它們還是見義勇為的海上救生員呢！這節(jié)課，我們一起來探究這種不可思議的現(xiàn)象。

　　二、 出示預(yù)習提綱

　　1、自由讀課文1——2遍，劃出生字、新詞，讀準字音，理解詞語的意思，標出自然段的序號。

　　2、默讀課文，思考

　　（1）海豚是怎樣救人的？以小組為單位，填好表格。

　　（2）海豚為什么能夠救人？

　　圈點勾畫出相關(guān)語句，小組成員可合作，以喜歡的方式，準備匯報交流這兩個問題。

　　3、將課前收集到的海豚的相關(guān)資料，選擇有價值的，準備與同學進行交流。

　　三、學生以小組為單位，依據(jù)預(yù)習提綱進行預(yù)習，教師參與到各小組的學習之中。

　　四、匯報交流

　　1、字詞方面的問題，如有小組內(nèi)沒能解決的，提出來，其他小組的同學或老師幫助解決。

　　2、匯報第一個問題——海豚是怎樣救人的？填表格后同學互相補充。

　　3、匯報第二個問題——海豚為什么能夠救人？

　　4、學生質(zhì)疑。

　　5、提問：這篇課文在表達方面有什么特點？

　　五、拓展

　　師：除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還搜集到了海豚的哪些知 識？選擇出有價值的，與大家分享一下吧！

　　六、作業(yè)

　　選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫一篇《海豚的自述》 或辦一期小報。