3、交流匯報，相機點撥。

　�。�1）范仲淹他怎么樣讀書？就“凌晨雞鳴即起”引導學生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦。

　�。�2）師再次追問：“同學們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他？”

　�。ǖ诙�次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大志向。）

　　4、小結學習第一、二個故事的方法：

　　讀文---畫出感受深的句子，作批注----交流所得。

　�。ㄈ�）自學第三、第四個故事。

　　1、提出要求：按照學習第一、二個故事的方法學習第三、四個故事，先自己思考，再在組內交流，有不同建議的在全班交流時商討。（學生學習，教師巡視并作個別指導。）

　　2、全班交流。以小組為單位匯報，教師相機點撥。）

　�。�1）師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都（拒絕、粗茶淡飯）。

　�。�2）ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過！”“將來再見也不晚。”此時此刻，你覺得范仲淹是個怎樣的人？

　　（3）指導朗讀重點句。

　�。ㄋ模�學習第三部分（6、7自然段）。

　　過渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向？后人對他的評價又如何呢？

　　1、指名讀第6、7自然段。

　　2、（ppt出示句子）理解并積累句子

　　“我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。”和“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”

　　三、總結全文。

　　學習了本文，你有什么收獲？（學生自由地說一說，如：人應該樹立遠大的志向和抱負，并為之努力；一分耕耘一分收獲：書山有路勤為徑……）

　　四、拓展延伸。

　　1、搜集范仲淹的詩詞。

　　2、找找其他名人讀書的故事，讀一讀。

　　板書：

　　范仲淹的故事

　　“ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

　　苦讀詩書、 劃粥割齏、拒絕佳肴、 閉門苦讀

　　“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”

　�。◥蹏鴲勖�、胸懷大志、以天下為已任）