人教版三年級(jí)下冊(cè)《筆算乘法》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第46頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法的筆算方法。

　　2、理解用第二個(gè)因?qū)偈�位上的�?shù)乘第一個(gè)因數(shù)的多少個(gè)“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握筆算方法并正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 例1主題圖 彩筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、口算。

　　52×10 43×30 12×40 31×20 17×20

　　2、筆算并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

　　41×7

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1.

　　出示圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這幅圖所展示的情景是什么。

　�。ㄍ趵蠋熑�書(shū)店買書(shū)，買了12套，每套書(shū)有14本，她在想一共買了多少本）

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這道題如何列式。引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式）

　　指導(dǎo)：你能不能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題呢？

　　組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論，把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上，然后各組選代表說(shuō)出本組的想法，展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。

　　例：14×10=140（本） 14×2=28（本）

　　140+28=168（本）或14×12=168（本）

　　有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和，先用14×10，再用14×2，然后把兩次乘得的結(jié)果相加，

　　有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法，想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算，但學(xué)生們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)不一定能寫(xiě)對(duì)，或其中的道理也不是很清楚，所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫(xiě)的，在這過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方，教師要加以指導(dǎo)，也可以讓寫(xiě)得對(duì)的組給同學(xué)講一講。

　　教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中，要把每步板書(shū)詳細(xì)列出。

　　教師歸納總結(jié)，板書(shū)強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。