三、自讀自悟，相互交流

　　1、同學(xué)們?cè)俅斡米约合矚g的方式讀課文，從中劃找令自己感動(dòng)的語句并劃下來。想想為什么會(huì)讓你感動(dòng)？想好之后，相互交流一下。

　　2、好，現(xiàn)在誰愿意起來和大家一起分享一下令你感動(dòng)的語句。（你說 你說每個(gè)學(xué)生回答過后，都予以肯定。）

　　剛才大家都說了令自己感動(dòng)的語句，說得都很好，那么，我們來共同品味以下幾個(gè)片段。

　　四、感悟重點(diǎn)語句

　　1、課件出示片段一

　　“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離開。”

　　師：誰來讀一讀。（請(qǐng)你來讀， 注意這一片段中有一個(gè)詞“哭喊”，請(qǐng)你哭喊的語氣再來讀一下。嗯，好多了！你再來讀一下……。（找個(gè)讀的最好的了獎(jiǎng)品。）讀了這些話，你有什么體會(huì)？（作者對(duì)母親的愛，對(duì)父親角膜捐獻(xiàn)的強(qiáng)烈反對(duì)。）

　　師：是呀！每個(gè)人只有一位親生母親，是母親養(yǎng)育了我，一點(diǎn)點(diǎn)把我撫養(yǎng)大，作者還沒來得及孝敬自己的母親，母親就已經(jīng)不在了。這時(shí)作者心里有什么感受（傷心、難過），就在作者無比傷心、無比難過之時(shí)，父親竟然做出了將母親身體的一部分給予別人的決定，這時(shí)作者心里會(huì)感到怎么樣？（憤怒），那么，就讓我們帶著既難過又憤怒的語氣來讀一讀這幾句話！（你來讀）

　　師：（1）當(dāng)我想起母親照顧自己的一幕幕，使我忍不住沖著爸爸哭喊到……（你讀）

　　（2）我無法接受爸爸接受捐贈(zèng)母親角膜的決定我忍不住沖著父親哭喊到……（你讀）

　　（3）那是最最疼愛我的媽媽呀！想到這里，我忍不住沖著父親哭喊到……（齊讀）

　　教師過渡：聽著孩子的哭喊，面對(duì)孩子的指責(zé)，父親又是怎么說的呢？

　　2、課件出示片段二

　　一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

　　師：請(qǐng)你讀一下。書中父親在講這幾句話時(shí)，是怎樣的語氣？快找，書中有提示（平靜）對(duì)！平靜的語氣。請(qǐng)你用平靜的語氣再來讀一下。（進(jìn)步很大，很好請(qǐng)坐。）你讀、你讀、讀了這些話，你想說些什么？（父親偉大、無私、富有愛心為什么？因?yàn)楦赣H覺得死后捐獻(xiàn)器官來幫助別人是一件有意義的事。對(duì)呀！一般人能想到這些嗎？能做到這些嗎？偉大就是想到、做到別人想不到、做不到的有意義的事。咱們光評(píng)價(jià)父親了，那母親呢？誰來評(píng)價(jià)一下。（適當(dāng)提示）母親也很偉大，為什么？學(xué)生讀“很多……”你找出來了，很棒！聽請(qǐng)我的問題，你覺得母親也很偉大，是吧！那為什么？用自己的話來說。（因?yàn)槟赣H也認(rèn)為死后捐獻(xiàn)器官來幫助別人是件有意義的事。（真棒！送你一個(gè)小獎(jiǎng)品，希望你再接再厲））

　　師：父親是偉大的，母親是無私的，那就讓我們帶著對(duì)他們無比敬佩的心情來讀一下這一部分。你來讀！

　　獻(xiàn)出自己的愛心，拯救他人的幸福，這是一位富有愛心的父親。

　　有的人死了，他還活著。這是一無私的父親。