板書：小數的性質：

　　在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變。

　　學生讀一讀

　　性質應用：

　　（1）例題：你能將0.500和13.040化簡嗎？

　　引導學生理解化簡的意思，強調不能改變小數的大小，引出化簡的依據是小數的性質。

　　學生1：0.500=0.5

　　學生2：13.040=13.04

　　師：13.040=13.4對嗎？

　　讓學生指出錯誤，同是強調小數的末尾的位置添0或去0，小數不變，加強學生對小數的性質的理解掌握。

　　（2）出示例題：不改變小數的大小，你能將0.9、0.67和5改寫成三位小數嗎？改寫的依據是什么？

　　學生1：0.9=0.900， 0.67= 0.670，依據是小數的性質。

　　學生討論5的改寫方法，并統一答案，5=5.000

　　三、鞏固練習

　　1、學生獨立完成教材58頁5、6兩題，集體訂正，訂正時讓學生說說是怎樣想的。

　　2、學生獨立完成59頁第7題，集體訂正時提問幾個較深的問題

　　四、全課小結

　　怎樣比較小數的大小？小數的性質是什么？

　　學生交流回答。