小組討論：幫助小馬虎找出賠錢的原因

　　小組派代表發言：這一次他把小數點向左移動了一位。

　　激趣：小數點向左移動一位文具店的買賣怎么就火了呢？

　　你發現了什么？

　　生答：小數點向左移動一位，原數就縮小10倍，文具便宜了當然大家才爭相購買。

　　教師提問：你能不能幫他改正價目表呢？

　　學生改正確

　　小組討論：如果小數點向左移動一位，原數就縮小10倍。那么小數點向左移動兩位、三位、四位原數縮小多少倍呢？

　　（以1000為例）

　　小組匯報：

　　小數點向左移動一位，原來的數縮小10倍；

　　小數點向左移動兩位，原來的數就縮小100倍 ；

　　小數點向左移動三位，原來的數就縮小1000倍 ；

　　……

　　反饋：下面的數，同506比較，各縮小多少倍？

　　5.06 0.506 50.6 0.0506

　　三、課堂小結：

　　讓學生總結小數點位置移動引起小數大小變化的規律。