2. 師：大多數同學都掌握得不錯，現在要求大家直接寫出得數，有沒有信心寫對？

　　生：有

　　師：好，仔細看題，快速算出得數

　　0.7+0.3= 2.6+0.8= 5 +0.5= 0+6.3= 15.6+7= 5-1.6= 4.5-0.5= 2.61-1.31=

　　集體反饋，及時糾正錯誤。

　　3. 改錯

　　師：這兩個同學是這樣計算的，你們幫忙看看他們算的對嗎？錯的請改正。

　　四、應用新知 展示算法 培養個性

　　師：大家已經掌握了小數加減法的計算方法，其實小數加減法的計算在日常生活中用處可大了。

　　這是菁菁校園“迎六一歌詠比賽”時， 4位評委給3個年級打的分。

　　(課件顯示)

　　三年級 9.9 10 10 9.2

　　四年級 10 9.8 9.9 9.9

　　五年級 9.8 9.9 9.8 10

　　師：請你當當小評委，要頒這個獎，得先知道什么呀？

　　生：要算總分，看看誰第一名就是一等獎

　　師：好，小組合作，拿出草稿本，分別算出三個年級的總分。

　　生交流算法，師及時展示學生中的不同算法：

　　如計算四年級的總分： 10+9.8+9.9+9.9=39.6

　　10×4-0.2-0.1-0.1=39.6

　　9×4+1+0.8+0.9×2=39.6

　　師：你們有結果了嗎？(將結果填在領獎臺上) 師：想一想，五年級的分數至少再多幾分可爭得第一名？