滬教版一年級英語下冊《Small animals》Lesson2教案設計

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1. 能用正確的語音語調讀出rabbit， frog新授詞匯。

　　2. 能做正確的認讀句型What do you see？ I see a ________..

　　過程與方法

　　1.創(chuàng)設語言使用環(huán)境，在觀察小動物的過程中，學會用正確的語音語調認讀單詞 rabbit， frog。

　　2. 在情景中熟練運用What do you see？及答句I see a _____.來描述觀察到的景物

　　情感態(tài)度價值觀

　　培養(yǎng)學生從小善于觀察的良好習慣。

　　重點難點：

　　Let’s learn-- rabbit， frog

　　Let’s talk-- What do you see？ I see a ________.

　　教學準備：

　　單詞卡片、多媒體

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　1. Asking and answering.

　　What do you see in spring？

　　I see ____.

　　二、Learn new lesson

　　1. 教師將兔子圖片貼在草地上

　　Listen and look， who is coming？ I am a rabbit. I like spring. I like to eat grass.

　　2. What do you see in the tree？ What do you see on the flowers？

　　3. 運用學生學過的對話引出本課的新授內容

　　Who’s coming？

　　I am a frog.

　　I can jump.

　　I can swim.

　　I am a small animal， too. I can’t fly. I can run. I can jump. I have got two long ears. Who am I？

　　4. 在感知rabbit這個單詞的正確發(fā)音后，教師示范I am Grandmother Rabbit。模仿老兔子的樣子，緩慢地跳動并用蒼老的聲音說Rabbit， rabbit， jump， jump， jump.學生模仿練習。