滬教版一年級(jí)英語下冊《Postman and policeman》Lesson2教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1. 學(xué)生能夠用英語表述職業(yè)milkman， postman

　　2. 學(xué)生能夠運(yùn)用形容詞tall， short來對人物的外貌進(jìn)行簡單的描述。過程與方法

　　學(xué)生能夠就家庭成員進(jìn)行簡單話題說話。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　Let’s learn—milkman， postman， tall， short

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、Warming up

　　1. 教師用快速顯示圖片的形式讓學(xué)生進(jìn)行回答，如出示policeman的圖片，學(xué)生則說He is a policeman.

　　2. 采取不同的組織形式，如男女生或小組進(jìn)行比賽，看誰答的又快又對。

　　3. 教師出示的最后兩幅圖為milkman， postman，即自然引出新知。

　　二、Learn new lesson

　　1. 教師請一位個(gè)子較矮的學(xué)生上前，并指著自己和學(xué)生說 I am tall. He is short.

　　2. 學(xué)生們指著教師和個(gè)子較矮的學(xué)生學(xué)說You are tall. He is short.

　　3. 全體學(xué)生跟著錄音機(jī)朗讀，然后以one by one， pair by pair的形式進(jìn)行朗讀。

　　milkman， postman， tall， short

　　4. 教師讀單詞用升調(diào)時(shí)，學(xué)生則用降調(diào)，反之學(xué)生則用升調(diào)。

　　5. 教師將全班分為八個(gè)組，并指定一名組長，每一個(gè)組都代表所從事的一個(gè)職業(yè)，如tall policeman， short milkman， tall driver等。某一個(gè)小組長喊到milkman， milkman， short milkman，　扮演short milkman這組的學(xué)生便站起身說short milkman。然后short milkman 這組的組長再繼續(xù)喊policeman， policeman， tall policeman依此類推，看看哪個(gè)組的錯(cuò)誤最少，即為獲勝方。

　　6. 教師在屏幕上顯示一條熱鬧的馬路的圖片，在圖片下方有一些人從事不同的職業(yè)，先請學(xué)生運(yùn)用句型描述一下這些職業(yè)。

　　7. 教師請學(xué)生通過小組討論的形式，將圖片下方的人，與馬路上的公共汽車，崗?fù)ぃ�消防車，專送�?bào)紙的自行車，牛奶車進(jìn)行配對，將這些人擺放在適當(dāng)?shù)奈恢茫�如消防員在消防車?yán)铩＝處熞部稍诖诉m當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些地點(diǎn)，如He is a policeman. He is in the police station.。

　　8. 學(xué)生進(jìn)行小組交流，簡單介紹自己 I am XX.I am tall/short.

　　9. 通過自我描述，學(xué)生在小組中進(jìn)行比較并討論Who is tall？ Who is short？ 并用句型XX is tall. XX is short. 來進(jìn)行表述。

　　三、Practice and consolidation

　　1. 教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)表演的舞臺(tái)。由學(xué)生扮演不同的職業(yè)的人，看看誰是最可愛的人。

　　2. 學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，教師提示學(xué)生可以從介紹自己的外貌、年齡、職業(yè)，并且要加上禮貌的問候語等。

　　3. 學(xué)生以小組的形式進(jìn)行表演。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 4 Postman and policeman

　　milkman， postman

　　tall short