3. 屏幕中展示各種不同的動(dòng)物，老師點(diǎn)擊某個(gè)動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物會(huì)發(fā)出相應(yīng)的叫聲，如cat—miao， miao… dog—wolf， wolf…等。老師先說(shuō)Listen to the cat.然后點(diǎn)擊圖片，讓其發(fā)出聲音。接著學(xué)生可以舉手要求說(shuō)Listen to the frog.老師點(diǎn)擊圖片。

　　當(dāng)全部聲音都聽(tīng)完后，老師可以要求學(xué)生兩兩回憶動(dòng)物的叫聲，一個(gè)說(shuō)Listen to the dog. Wolf！ Wolf！另一個(gè)說(shuō)Listen to the cat. Miao！ Miao！ 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)命令，其余學(xué)生做出相應(yīng)的反應(yīng)。如Listen to me. Open your book， please. 小組成員輪流發(fā)命令。

　　4. 教師教學(xué)生說(shuō)

　　T： I am a policeman. Listen to me.

　　S： Listen to the policeman. One two three.

　　當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)之后，部分學(xué)生可以自愿說(shuō)A部分，可以任意將其中的職業(yè)替換成自己喜歡的職業(yè)。其他學(xué)生也相應(yīng)替換B部分中的職業(yè)內(nèi)容。如

　　A： I am a teacher. Listen to me.

　　B： Listen to the teacher. One two three.

　　A： I am a _____. Listen to me.

　　B： Listen to the _____. One two three.

　　教師展示Let’s act的圖片，讓學(xué)生看著圖片說(shuō)說(shuō)句子。朗讀課文內(nèi)容，學(xué)生分角色朗讀。

　　三、Practice and consolidation

　　1. 學(xué)生觀看學(xué)生表演的看病片斷

　　2. 學(xué)生模仿醫(yī)生看病的片斷進(jìn)行表演。在表演中，學(xué)生可以改變課文的內(nèi)容，如檢查手臂、腿、眼睛、耳朵等。

　　3. 學(xué)生將打亂的課文圖片編號(hào)，再說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。

　　4. 讓學(xué)生看三幅有語(yǔ)言描述的圖片，找出哪一個(gè)是真正的醫(yī)生。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit 5 Doctor and nurse

　　Listen to me.

　　Follow me.

　　Open/Close your mouth.