二、Learn new lesson

　　1. New word：

　　Fat小豬芬迪很喜歡吃，屏幕出現他在不停地吃東西，教師解說He eats apples/ bananas/ cakes…讓學生猜測他最后會怎么樣。引起學生對新授學習內容的興趣，讓學生在感性上理解單詞。New word： Thin小豬芬妮很挑食，她很多東西都不喜歡吃，教師解說I don’t like apples/ bananas/ cakes…讓學生猜測他最后會怎么樣， 引出thin一詞。讓學生通過圖片理解thin和fat這對反義詞。

　　2. 單詞的機械性操練也可以先全體跟著教師朗讀。其中開始一兩遍可以是正常聲音升降調跟讀，接著可以由響到輕或由輕到響地跟讀。旨在通過跟讀音調的變化既達到反復模仿上口，由減少機械模仿的枯燥。

　　3. Thin pig， fat pig

　　One and two.

　　Thin pig， fat pig

　　I see you. 看thin pig， fat pig圖片全體跟錄音朗讀，用不同的動物進行替換練習，讓學生兩個一組先試著說說看， 再選個別學生說一說。學生用兒歌結構替換新詞進行朗誦，使學生感到自己也能編兒歌，體驗取得學習成就的快樂，同時讓學生習慣把新授詞匯放到完整語句中表達。

　　4. 聽錄音，根據聽到的內容，同桌兩人一組復述，并請學生表演。給學生不同的頭飾，請他們替換人稱，改編兒歌，并表演。

　　三、Practice and consolidation

　　請一學生上前描述某一同學的特征，大家猜猜是誰。可以體現學生平時的思維的廣度和語言的積累量，培養他們主動、靈活使用語言的能力。

　　板書設計：

　　Unit 5 Doctor and nurse

　　fat

　　thin