小學(xué)數(shù)學(xué)故事：解題大王

　　數(shù)學(xué)王國(guó)中，居住著兩個(gè)解題能手，А和В。他倆對(duì)自己的本領(lǐng)都很自豪，但因?qū)Ψ綄?shí)力也是旗鼓相當(dāng)，所以很煩惱。

　　一天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。А哼著小調(diào)，拿著魚桿到郊外釣魚，說(shuō)來(lái)也是巧，В瞧著窗外陽(yáng)光燦爛，便騎上自行車來(lái)到郊外游玩。兩個(gè)冤家一聚頭，那真是氣不打一處來(lái)。不過(guò)俗話說(shuō)的好“君子動(dòng)口不動(dòng)手，”А和В兩個(gè)人是有頭腦的，他們相信自己的實(shí)力，相信自己的智慧能戰(zhàn)勝對(duì)手。А首先提出了要挑戰(zhàn)В，В也很樂(lè)意地接受了。

　　真是無(wú)巧不成書，倉(cāng)庫(kù)長(zhǎng)正為倉(cāng)庫(kù)原有的化肥噸數(shù)發(fā)愁呢，借著今天的好天氣出來(lái)散散心，沒(méi)想到在郊外卻遇上了兩位解題能手，臉上的烏云便隨即煙消云散了，他上前打了個(gè)招呼，就向他倆傾訴起了倉(cāng)庫(kù)化肥的事：“我的倉(cāng)庫(kù)里有一批化肥，先把比全部化肥的60％少50噸的化肥運(yùn)走，又運(yùn)進(jìn)190噸，這時(shí)化肥比原來(lái)增加了20％，原有化肥多少噸呢？”А一聽(tīng)完題目便思索起來(lái)，В呢則在草地上畫起了線段圖。一會(huì)兒А就有答案了，А分析道：“根據(jù)等量關(guān)系：原有的化肥噸數(shù)－運(yùn)走的化肥噸數(shù)+運(yùn)來(lái)的化肥噸數(shù)=現(xiàn)有的化肥噸數(shù)，先解：設(shè)原有化肥х噸。

　　х－（60％х－50）＋190＝（1+20％）х

　　                          ……

　　                          х=300

　　答：原有化肥300噸。”

　　倉(cāng)庫(kù)長(zhǎng)D聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“好！好！好……”В也不甘示弱，大聲說(shuō)道：“我也有方法！先把原來(lái)噸數(shù)看作單位“1”，列出算式為50+190=240（噸）1－60％=40％1+20％=120％240÷（120％－60％）=300（噸）答：原有300噸化肥。”倉(cāng)庫(kù)長(zhǎng)D聽(tīng)了，又贊嘆不已：“兩位不虧為解題能手，解法真是各有千秋，妙不可言！”

　　А和В倆人聽(tīng)了，各有所悟：其實(shí)“解題大王”這個(gè)稱號(hào)只是一種榮譽(yù)，只有用自己的智慧來(lái)為人民辦實(shí)事才是真的，后來(lái)，АВ倆人成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，共同為數(shù)學(xué)王國(guó)“添磚加瓦”。