環節二：初讀課文，整體感知

　　1. 放聲自由讀。要求讀準字音、讀通句子。注意“凳”為后鼻音。

　　2. 指名分節讀。在掃清字詞障礙的基礎上，組織學生分節再度課文。幫助學生讀通全文。

　　3. 快速瀏覽讀。在讀通順全文的基礎上，進一步引導學生走進文本，帶著上課伊始提出的問題，了解文章大意，把握主要內容，相機理清文章脈絡。

　　【理念】“不讀通課文不開講”，我力求學生對課文有全面、清晰的了解，讀通課文是下文開講的鋪墊，根據語文學習特點和學生的認知規律，從整體入手，讓學生先行與文本對話，同事重視雙基訓練，扎實語文基礎。

　　環節三：學習第1自然段

　　1、 指名讀第1自然段，其他學生思考：從這一自然段中你知道了什么？引導學生找出煙臺是北面臨海，在中國的臨海城市中是特別的。

　　2、 再請學生找出引領全文的一句話：煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。

　　3、 感情讀好第一自然段，再以“煙臺的海有什么獨特之處呢？”為懸念激發學生繼續學習本課的興趣。

　　環節四：布置作業，指導書寫

　　根據先正字音、教師示范、學生描紅、仿寫的步驟指導書寫。注意“魁”字的寫法。

　　下面，我著重說一說我第二課時的教學思路

　　課時二分為4個環節：

　　環節一：復習導入，再現情景

　　1、 教師出示課文插圖

　　2、 引導學生用簡單的話說說煙臺的海在一年四季的不同特點，以此再現文章的主要情景，讓學生回憶起該篇課文的主要內容。