二、詞句段運用

　　(一)觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫。

　　答案示例：

　　①我們?nèi)嗽谕耆�黑暗的環(huán)境里，就容易迷失方向。而貓頭鷹即使在夜間也能來去自由，捕食的時候也不會受到黑暗影響。這是為什么呢？

　　②樂樂非要做高空拋雞蛋的實驗 ，看著他把用幾層泡沫包裹得嚴嚴實實的雞蛋從三樓扔下時，我不禁捂住了雙眼：小雞蛋啊小雞蛋，我們這就是永別了吧？

　　點撥：

　　1.先讀一讀課文中的兩句話 ，同學之間討論一下它們有什么樣的特征。

　　2．這兩句話都表明了作者在觀察的時候，也會對觀察到的現(xiàn)象做一些思考。根據(jù)這樣的特點，仿寫幾句類似的話。觀察到的現(xiàn)象也許只是我們?nèi)粘Ｉ�活中的小發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)之后思考一下，提出問題即可。

　　3．全班交流一下自己仿寫的句子，互相提一提意見和建議，并做修改。

　　(二)下面這段話只修改了一部分。讀一讀，看看還有什么問題，用修改符號改一改。

　　答案示例：第一句：他-它；

　　第三句：我用一根小棍輕輕點了它一下；

　　第四句：我又點了幾下。

　　點撥：

　　1.看看文段，學習表示對調(diào)和表示移動的修改符號的用法。

　　2．仔細觀察，多讀幾遍，用修改符號將文段還未完善的地方修改完畢，同學之間交流。