三、通讀課文，整體感知

　　1．自讀課文，同學之間交流一下，說說什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關語句讀一讀。

　　明確：

　　①一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾 點鐘。

　�、谝惶熘畠�，不同的花開放的時間是不同的。

　　2．有感情地朗讀課文，你覺得這是一座怎樣的時鐘呢？

　　明確：

　　美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。

　　四、課堂小結，效果強化

　　圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續開放，以此告訴我們時間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時鐘具體是怎樣的風景呢？同學們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細細體會一下。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。