四、說教學步驟及教學環節。

　　（一）、導入新課

　　首先，老師通過幻燈出示一組女媧補天、女媧造人、后羿射日、大禹治水、嫦娥奔月等神話傳說的圖片，然后讓學生說說圖畫上分別畫的是哪一個神話傳說的情景，并簡介其內容。這組圖畫是經過老師精心選擇的，色彩豐富、明麗，形象生動、傳神，意境古樸、蒼涼，學生的注意力和興趣很快便會被帶到一個神奇而又絢麗的神話世界中去，也為整節課營造了一個浪漫的情感氛圍。在如此的氛圍中揭示本節課的課題，學生一定會興趣盎然、充滿期盼！

　　（二）、讀中悟法

　　1、先聽老師范讀課文。通過老師的范讀讓學生知道該怎樣停頓、該用什么語氣、什么語速，有助于學生對課文內容的理解。

　　2、學生大聲自由朗讀、指名讀、齊讀。這個過程可以讓學生熟悉課文，并培養語感，激發他們學習文言文的自信心。

　　3、讀后交流：這是一篇什么文章？說說文言文都有哪些特點？師生共同歸納總結，并重點指導文言文的學習方法。不過老師要注意，不能只是枯燥的講解，灌輸，而應該變換方式，用一種孩子們喜聞樂見的方式，讓他們在輕松愉快的心情下去主動的接納。 這一環節的設計主要是讓學生通過反復朗讀培養語感，加深對文言文的認識，并透過老師的啟發、滲透、指導，掌握學習文言文的基本方法。