★有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實驗室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數據；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝？？他們為了千年飛天夢圓，努力著，拼搏著？？ 抓住“積勞成疾”與“猝然長逝”，展開想象，說說航天工作者為實現飛天夢想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭分奪秒、拋家棄子？？） 文中再次運用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實現載人航天的夢想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現了炎黃子孫為圓飛天夢忘我工作、無私奉獻的精神。

　　★蒼茫的內蒙古草原敞開胸懷，深情地擁抱朝陽中緩緩降落的中國第一名航天員——楊利偉。

　　擬人修辭手法的運用，寫出了“神舟五號”飛船成功返回祖國大地時，炎黃子孫無比激動、無比幸福的心情。它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現實。 這句話寫出了我國首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚了中國航天工作者的偉大精神。

　　四、拓展延伸

　　學習課文后，讓學生收集有關“神舟”號飛船的信息，使學生進一步了解我國航天夢是怎樣實現的，從而感受到夢圓的重大意義，激發 學生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業而努力學習的雄心壯志。進一步培養學生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學生的知識面，加 深學生對課文的感悟，更好地突出了本組練習的重點。

　　五、總結升華

　　1、教師小結：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執著追求，數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現實。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實現，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實現夢想而努力。

　　2、交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關信息。