語文S版六年級語文下冊《我的伯父魯迅先生》說課稿

　　一、說教材

　　《我的伯父魯迅先生》是義務教育課程標準實驗教科書六年級上冊的內(nèi)容，是魯迅先生的弟弟周建人的女兒周曄所寫。文章主要通過回憶有關魯迅先生給自己留下的印象深刻的幾件事（談《水滸傳》、講“碰壁”、救助車夫、關心女傭）來反映伯父魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)。表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛、敬仰之情。本文可以按自然空行形式分為五段，也可以按事件分為五個部分，每個部分寫了一件小事。全文以圍繞結(jié)尾處中心句“他為自己想得少，為別人想得多。”展開，這是本文在結(jié)構(gòu)上的特點。

　　二、說教學目標

　　基于對教材的理解和分析，結(jié)合新課程標準的基本理念：（全面提高學生的語文素養(yǎng)；正確把握語文教育人文性與工具性統(tǒng)一的特點；積極倡導自主、合作、探究的學習方法；努力建設開放而有活力的語文課程。）從而確定本課的三維教學目標是。

　　知識與技能：

　　1、有感情朗讀課文，能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時代背景理解三句含義深刻的句子，體會文章的思想感情；

　　2、學習抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

　　過程與方法：

　　1、通過默讀、指導感情朗讀等多種形式的朗讀訓練，質(zhì)疑、討論、小組合作學習等形式的學習，達到理解含義深刻的句子，體會文章的思想感情的目的；

　　2、通過教師指導、學生獨立思考完成填空練習的方法，學習掌握作者抓住人物語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過本課的學習，讓學生感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)，從而激發(fā)學生對魯迅先生的崇敬之情。