課堂內展示范圍是有限的。所以我利用網絡進行展示達到拓展延伸的目的。

　　將學生作品上傳到學校小馬良美術論壇。利用網絡傳播速度快的特點，通過網絡平臺可以讓更多的學生來欣賞作品，并借此機會了解傳統文化的博大精深，培養民族自信心與自豪感。

　　本課利用信息化技術，教學以學生的探究創作為主，教師的組織引導為輔，讓學生在自主探究、合作交流、實踐操作的過程中進行創新性的設計，綜合性的應用。充分體現了新課標“發展思維、培養能力、注重創新”的教學理念。

　　進行網絡檢索、論壇交流，運用自學探究式的學習方式。激發了學生學習欲望。讓學生成為“學習的主人”。

　　教師則通過美術造型語言引導學生欣賞創作、升華對學習內容的理解，提高技能技巧的運用能力。

　　這樣設計，首先保持了學生濃厚的學習興趣，使他們始終能積極地自覺學習；其次鍛煉了學生多種能力，如合作能力、搜集整合信息能力、語言表述能力、動手創作能力等，另外也使課堂教學效率提高，內容含量增大，教學層次分明。一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。